八年级下综合实践教案全套

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1、八年级综合实践课(下)教案备课教师:八年级综合实践课(下)授课计划表周次时间授课内容课时128日--3月4日第1课127日---11日第2课1314日---18日第3课1421日---25日第4课1528日—4月1日阶段考试64日----8日第5课1711日----15日第6课1818日-----22日第7课1925日----29日期中复习105月2日----6日期中考试119日----13日第8课11216日----20日第9课11323日----27日第10课11430日---6月3日第11课115

2、6日---10日阶段考试1613日---17日第12课11720日---24日第13课11827日---7月1日第14课1194日---8日期末复习2011日---15日期末考试授课教师:综合实践活动计划综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划:活动宗旨:1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使

3、学生的身心得到全面和谐的发展;2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展.具体要求:1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待.2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动.3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提

4、高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的.4、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流.主要形式:社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈.总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.第一课健康也会被吃掉吗?一、活动与建议1、提出活动内容在校园生活中,我们不难发现

5、,不少同学经常不吃早餐,午餐也常常凑合,但零食、饮料却不断;还有的同学吃饭东挑西捡,甚至把一些“垃圾食品”作为主食,这些不良饮食习惯,都将危害同学们的健康成长。现在,就请同学们行动起来,通过对不良饮食习惯的了解和调查,体验到这些习惯对我们身体的影响,从而建立一种科学健康的饮食观念。2、制定活动计划(1)确定调查范围,进行分组活动。各组根据调查内容设计并制作出调查问卷和统计图表,可分别以自己的班级或不同的班级、年级作为调查对象,展开调查,也可以在校园中随机调查。(2)各组整理调查问卷,统计调查数据,并通过

6、自主学习相关知识分析调查结果,得出调查办法和建议。(3)通过调查获得的真实感受,体验到不良饮食习惯对我们的影响,提出一些解决问题的办法和建议。3、活动方法指导(1)各组在采用问卷调查时,可参照附表达式,问卷调查结束后,可参照附2统计调查数据。(2)各组在问卷调查的同时,应注意查找饮食习惯与身体健康方面的相关知识,如不吃早餐的危害、哪些食物当零食好、什么是“垃圾食品”、“垃圾食品”有哪些危害、青少年最好的饮料是什么等,为成果展示作准备。[附表2]调查项目人数占学校(年级、班级)比例不吃早餐偏食、挑食常吃洋

7、快餐常吃零食喝饮料代替喝水[附表1]饮食习惯调查问卷你好,为了了解同学们的饮食习惯,我们设计了此问卷,请您如实填写,谢谢您的合作与支持。(在相应的答案上面钩即可)性别年龄身高体重(1)你是否经常不吃早餐A是B否(2)你偏食、挑食吗?A是B否(3)你经常吃洋快餐吗?A是B否(4)你常吃哪类零食?A牛奶、酸奶B糖果、巧克力、口香糖C新鲜水果D汽水可乐类饮料E冰棍、雪糕F膨化食品G炸鸡、炸薯条等H炸、烤羊肉串等(5)在上面列举的食品中你知道哪些是“垃圾食品”吗?你还知道哪类食品属于“垃圾食品”?(6)当你口渴

8、时,你经常选择的饮料有哪些?A果汁饮料B碳酸饮料C白开水D其它一、交流与反思1、各组完成《本年级(或本班)学生饮食习惯状况调查》报告,在班级交流会上交流。本年级(或本班)学生饮食习惯状况调查2、将调查活动中收集的科学饮食的知识制成图文并茂的小报,在班级展出,也可展示设计优秀的调查问卷,调查记录表。第二课装饰你的生活一角一、活动与建议1、提出活动内容伴随21世纪的到来,一种以“绿色生活”命名的生活方式正在全球范围内推广开来。如何顺应“健康、绿

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