湖北省孝感一中等六校2018-2019学年高二12月联考政治---精校解析Word版

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1、湖北省孝感一中、应城一中、安陆一中、大悟一中等六校2018-2019学年高二联考政治试题第I卷(选择题48分）—、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分）。1.文化代表和反映着城市的特质品位和形象风格，也是一个城市区别于其他城市的独特魅力所在，要用建筑风格提升城市品位，用人文精神增添城市魅力，用文化生活打造城市气质，捉升城市文化内涵和文化韵味的依据是①文化对人的影响来自特定的文化环境②培育人文精神是创建文明城市的根本任务③经济的社会发展是城市文明程度的基础④城市建筑是展现地域风情的重要载体A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①符

2、合题意，文化对人的影响来自特点的文化环境，提升城市文化内涵和文化韵味能发挥文化对人的影响。②表述错误，培育人文精神不是创建文明城市的根本任务。③不符合题意，材料强调的是文化的作用，不是经济的作用。④符合题意，精神产品离不开物质载体，城市建筑是展现地域风情的重要载体。故选B。【点睛】文化对人的影响主要表现在：1、文化对人影响的来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2、文化对人影响的表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式；②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。3、文化对人影响的特点：潜移默化、深远持久。4、文化塑造人生的作用：丰富精神世界；

3、增强精神力量，促进人的全面发展。2.漫步我国农村，经典门匾，举不胜举。如“耕读传家”，便是古老农耕文化、中华传统思想的精华；“惠风和畅”反映了如今时代的特色；“天道酬勤”则反映了人们对勤劳致富的信仰和尊重；“贵在自立”反映了人们的自立思想和坚强意志；“勤和家兴”“室雅人和”则反映了人么处世的生活理念及新一代农民的精神面貌。由此可见，门匾①可以成为文化的载体②是社会经济、政治的集中反映③可以反映人们的精神世界④潜移默化影响人们生活-19-A.①③B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】①不合题意，与题无关，材料强调门匾是经济社会的反映。②符合题意，

4、门匾反映了为人处世的生活理念及新一代农民的精神面貌。③符合题意，材料提到各种门匾反映了人们的生活理念等表明门匾可以反映人们的精神世界。④不合题意，材料没有强调门匾的作用。故选C。3.在中国，在公共汽车上给老年人让座是一种值得称赞的礼貌行为；而在日本，尽量别在地铁里给老年人让座，因为老年人会认为你是觉得他老了、不中用了。这表明①文化多样性是民族身份的重要标志②人们的交往方式都带有各自的文化印记③文化素养是人们在生活体验中自发形成的④文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①表述错误，民族文化是民族身

5、份的重要标志。②符合题意，不同民族对于让座的态度表明人们的交往方式都带有各自的文化印记。③表述错误，文化素养是自觉形成的，不是自发形成的。④符合题意，中日对于让座的不同看法说明不同民族的文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。故选C。4.在交通阻塞情况下,有些司机情绪愤怒、暴躁,不耐烦地鸣喇叭、闪灯、骂粗口,甚至发生攻击性行为,这被称为“路怒症”.消除“路怒”现象,需要广大司机懂得管理情绪,也需要在全社会培育健康的汽车文化,这是因为①汽车文化决定驾驶员的驾驶行为②驾驶员的文明素养需要后天自觉培养③健康的汽车文化能提升驾驶员行车素养④汽车文化是广大驾驶员

6、文化素养的核心和标志A.①③B.②③C.②④D.③④【答案】B【解析】-19-【详解】①表述错误，文化不起决定作用。②符合题意，要在全社会培育健康的汽车文化,是因为驾驶员的文明素养需要后天自觉培养。③符合题意，之所以要培育健康的汽车文化是因为健康的汽车文化能提升驾驶员行车素养。④表述错误，世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。故选B。5.“古泉州（刺桐）史迹”系列遗产泉州在宋元时期“海上丝绸之路”进入繁盛阶段的背景下产生并遗留至今的与海洋商贸文化相关的诸多史迹与遗址。“古泉州（刺桐）史迹”已经正式成为中国2018年世界文化遗产申报项目。“古泉州（刺

7、桐）史迹”的申遗①使遗产保护成为民族文化遗产的集中展示②对展示世界文化多样性具有独特作用③有助于我国珍贵的历史遗产得到保护④使遗产保护成为人类社会的基本特征A.①③B.②③C.①④D.③④【答案】B【解析】本题主要考查的是文化遗产的知识。题肢①说法错误，民族情感集中表达的是庆祝民族节日，故排除。题肢④说法错误，因为文化多样性是人类社会的基本特征，故排除。题肢③④都是保护文化遗产的重要意义，故本题答案选B。【点睛】正确区分“民族节日”与“文化遗产”(1)二者内涵及表现的形式不同①民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历

8、史文化的长期积淀。②文化遗产：在历史、艺术或科学及审美、人种学、人