沪科版八年级物理(全一册)知识点总结

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1、第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。3、牛顿与牛顿三大定律。4、爱因斯坦的相对论。5、玻尔是量子力学的奠基人。6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位

2、置的改变。（2）描述方法：选择参照物。（3）运动和静止是相对的。二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1m

3、s=103μs。3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。三、快与慢（速度）1、

4、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。2、速度的定义：物体在单位时间内通过的路程。3、国际单位：m/s（米/秒），常用单位：km/h（千米/小时），换算关系：1m/s=3.6km/h4、公式：v=s/t（速度=路程/时间），变形公式s=vt，t=s/v。5、直线运动的分类1）匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动。2）变速直线运动：速度变化的直线运动。3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。①方向相

5、同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+v2。6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪四、速度变化的科学探究1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。2、探究内容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。3、方法：用刻度尺测量各段的距离s，用秒表记录各段所用的时间t，再根据v=s/t计算，之后比较速度的变化情况。第三章声的世界一、声音的产生与传播1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。1）一切发声的物体都在振动、振动停止，发声也停止。2）声音的响度与

6、物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。2、声音的传播1）声音的传播需要介质（气体、液体、固体），真空不能传声。2）不同介质中声音的传播速度不同，v固>v液>v气(v空气=340m/s)。3）声音以波的形式向外传播。3、人耳感知声音的过程：声波——鼓膜振动——听觉神经——大脑。4、人耳能辨别出回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上。5、回声的应用：①加强原声②金属探伤③测量距离二、乐音与噪声1、乐音1）定义：有规律，好听的声音叫乐音。2）乐音的特性（3个）①响度的定义：指声音的强弱。响度决定于物体振动的振幅，还

7、与距离发声体的远近有关。②音调的定义：音调指声音的高低。音调决定于物体的振动频率，频率越高，音调越高。③音色的定义：音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。音色决定于发声体自身的材料、结构等。2、噪声1）定义：无规律的，难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。2）噪声的来源：交通工具、工厂机械、家用电器等。3）危害：噪声对人们心理和生理都会有伤害。轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。4）防止办法：①、在声源处减弱；②、在传播过程中减弱；③、在人耳处减弱。3、频率：物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示。三、超声与次

8、声1、超声1）定义：频率高于20000HZ的声波叫超声。2）特点：频率高，穿透力强，“破碎”能力强。3）应用：用于医学、工业、军事等。（超声诊断仪、超声金属探伤仪、超声雷达）2、次声1）定义：频率低于20HZ的声波叫次声。2）特点：频率低、波长长、传播距离远、穿透力强、破坏力强。3）应用：预防自然灾害，军事探测等。4