一级直齿减速器课程设计

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1、机械设计课程设计任务书单级圆柱直齿齿轮减速器一、目的任务1、通过机械设计课程设计，综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的理论和实际知识，使所学知识进一步巩固、深化和发展。2、让学生了解机械设计的基本过程、一般方法和设计思路，能够初步根据要求进行传动装置的方案设计和主要传动零件的设计，并绘制总装配图和主要零件工作图。3、培养学生树立正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力。4、培养学生机械设计的基本技能，如：计算、绘图、查阅设计资料与手册，熟悉设计标准和规范等。5、为今后的毕业设计和工作打下良好的基础

2、。二、设计内容1．已知条件：1）带式运输机传动系统示意图：2）工作条件：单向运转，轻微振动，空载启动，两班制（每班8小时），使用年限10年，每年250天，允许滚筒转速误差为±5%。3）原始数据：组别卷筒圆周拉力F(N)卷筒转速n(r/min)卷筒直径D(mm)4636002602802．设计内容完成传动系统的结构设计，绘制传动系统的装配图和主要零件工作图，编写设计说明书。三、时间安排本次课程设计大体可按以下几个步骤及进度进行：1、设计准备（约占总设计时间的5％）阅读设计任务书，明确设计要求，工作条件，

3、内容和步骤；通过参观或减速器拆装实验，了解设计对象；阅读有关资料，明确进行课程设计的方法，并初步拟定设计计划。2、传动装置的总体设计（约占总设计时间的10％）分析和选定传动装置的方案（已给定）；选择电动机；确定总传动比分配和各级传动比；计算各轴的转速，转矩和功率；画传动装置方案简图。3、传动零件的设计计算（约占总设计时间的10％）传动零件的设计及几何尺寸的计算（主要包括：带传动、齿轮传动等）。4、装配工作草图的绘制及轴、轴承、箱体等零部件的设计（约占总设计时间的35％）（1）轴的设计及强度计算（包括联

4、轴器的选择和键的选择）。（2）滚动轴承的选择、寿命校核及组合设计。（3）减速器的润滑和密封。（4）箱体的设计及减速器附件设计（窥视孔盖和窥视孔、放油螺塞、油标、通气器、启盖螺钉、定位销、吊环或吊钩等）。5、装配图的绘制（约占总设计时间的15％）6、零件工作图的绘制（约占总设计时间的5％）7、编写设计说明书(约占总设计时间的15％)8、整理、检查、修改设计资料，答辩、上交设计资料（约占总设计时间的5％）四、设计工作要求每个学生在规定的时间内，完成整个设计，答辩并上交以下资料：1、减速器装配图一张（A1图

5、纸，手绘）。2、零件工作图一张（齿轮或轴）（A3图纸，机绘）。3、设计计算说明书一份（封面及内容书写格式要规范）。4、将图纸装订在说明书后面，一起装订成册。五、成绩评定(1)考核方式根据学生课题设计平时的工作态度、设计方案、图纸及设计说明书的质量、独立完成工作能力，设计完成后应进行答辩，对设计进行总结。指导教师应引导同学对设计中的问题进行研讨，直至得出正确答案。同时考察同学的理论设计能力。课程设计成绩应根据上交设计成果的质量、平时成绩和答辩成绩综合评定。按照优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制考核评

6、定。(2)成绩评定标准序号项目项目内容评分标准100～90（优）89～80（良）79～70（中）69～60（及格）<60（不及格）１出勤出勤与遵守纪律的情况全勤、无请假和迟到早退无迟到早退，有病事假教师点名一次不到教师点名二次不到教师点名三次不到２工作量完成设计任务的比例按设计任务书要求完成所有的工作量基本按设计任务书要求完成工作量能完成所有的工作量，部分不能满足设计任务书要求能完成所有的工作量，但不能满足设计任务书要求不能完成工作量或完全不满足设计任务书要求３设计能力综合运用理论知识，计算机技能和外

7、语的能力；独立思考和处理工程实际问题的能力在问题研究中有综合运用专业知识以及计算机、英语等各方面的能力，有独到的个人见解，学术性较强有运用专业理论以及计算机、英语等各方面能力；有较好的理论基础和专业知识，有一定的个人见解和学术性基础知识和综合能力一般，但能独立完成设计、能从个人角度分析和解决问题基础知识和综合能力较差，经过努力可在教师指导下完成设计，无明显的个人见解缺乏应有的专业基础知识和综合能力，不能独立完成设计，结论观点有错误，或有抄袭部分的行为４回答问题设计中回答指导教师的提问的正确性和全面性全

8、面、正确回答出教师所提的问题回答问题基本正确而且比较全面能回答出教师所提的问题，大部分回答正确所提的部分问题不能回答或回答错误不能回答教师所提问题５设计说明书和图纸的质量文字表达、图、表和说明书质量理论分析准确，逻辑严密，层次清楚，结构合理，语言流畅，图表清晰、正确；设计说明书格式符合要求，打印清晰漂亮，无错别字，达到正式出版物水平理论分析恰当，条理清楚，层次比较清楚，语言通顺。能用图表反映问题。说明书格式基本符合要求，有个别错误，打印清楚，基本达到正式