新课标人教版七年级（上册）地理教案

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1、新课标人教版七年级上册地理教案与同学们谈地理：一、背景与意义分析：七年级学生第一次翻开人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》，既感到好奇新鲜、又有些担心畏惧。本节内容则是全书的序言。通过本节课的学习，要让没有学过地理的学生懂得什么是地理，为什么要学习地理？怎样学好地理？让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，二、学习与导学目标：1、知识积累与疏导：知道地理课的学习内容、懂得学习地理的目的、意义，认知率达100%2、技能掌握与指导：初步学会举例说明学习地理的意义；3、智能提高与训导：培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。4、观念确

2、认与引导：掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。三、障碍与生成关注：教材中提及的四个地理观念不容易理解，课堂教学中应重点关注。四、教时安排：一课时【重点】1、为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。2、怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；

3、多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。【难点】63让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法：1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？【教学过程】一

4、、做自我介绍二、给学生提出一些要求三、新课学习阶段：（板书）一、生活离不开地理。1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。多动脑筋想一想，想什么？⑴我们生活中出现或遇到的许多问题都有一定的地理背景。⑵不同的地方环境有不同的特点，人在适应环境的长期过程中形成一定的生活习惯和方式。3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环

5、境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。（板书）二、学习地理，为了更好地生活。1、尊重自然规律，做大自然的朋友。2、因地制宜，扬长避短。633、综合地分析地理。4、具备可持续发展的观念。四、总结、扩展在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。【板书设计】与同学们谈地理一、生活离不开地理1、生活中出现或遇到的许多问题都有一定的地理背景。2、不同的地方环境有不同的特点，人在适应环境的长期过程中形成一定

6、的生活习惯和和方式。二、学习地理，为了更好地生活。1、尊重自然规律，做大自然的朋友。2、因地制宜，扬长避短。3、综合地分析地理。4、具备可持续发展的观念。第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、背景与意义分析：人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第一、二、三章从自然地理的角度让学生认识世界地理，建立初步的世界地理基础知识为学习更多的地理知识作好必须的准备。63本节教材位居第一章《地球和地图》的第一节，通过对本节教材的学习，学生对地球的形状和大小、经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分等知识有了大致的了解，能准确辨认经线和纬线、纬度和经度、能利用经纬网确定

7、某地的地理位置。作为新课程培训课例，面对的是没有学过地理的小学应届毕业生，组织教学应尽量符合新课标的要求，体现新的教育理念，适应学生身心发展的规律。二、学习与导学目标：1、知识积累与疏导：地球的形状和大小、经线和纬线、纬度和经度等概念的理解。认知率达100%2、技能掌握与指导：读出地球的大小，准确辨认经线和纬线、纬度和经度，利用经纬网确定某地的地理位置。三、障碍与生成关注：教材中，经纬度的表示方法、经纬度的度数的变化规律、东西半球的划分等问题不容易理解，课堂教学中应重点关注。四、教时安排：三课时第一课时