金融与证券专业项目

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1、.中央财政“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目建设材料金融与证券专业项目建设方案陕西财经职业技术学院二○一一年十月......目录1．项目建设基础11.1符合高职教育规律的人才培养模式11.2课程体系建设初见成效11.3师资队伍结构合理11.4工学结合的实训实习基地初显特色21.5社会服务成效显著22．专业人才培养目标与专业发展重点22.1专业人才培养目标22.2中高职人才培养目标的衔接32.3专业发展重点33．项目建设目标33.1大力推进人才培养模式改革，实现职业教育与终身学习对接43.2转变培养方式，实现教学过程与工作

2、过程的对接43.3按照基于“工作过程”的课程建设思路，建设优质核心课程43.4按照“双师”型教师素质的要求，打造专兼结合的高素质教学团队43.5建立学校与企业交融的实践教学基地，丰富和完善实践教学内容与环节53.6推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接53.7发挥高职教育引领区域职业教育的作用，服务地区经济建设54．项目建设内容64.1人才培养模式建设64.2课程建设84.3师资队伍建设154.4实验实训条件建设174.5建立第三方人才培养质量评价制度224.6建立中高职衔接机制235.项目建设改革措施235.1在

3、课程设置上体现高职特色235.2建设专兼结合高素质的专业教学团队235.3探索适合高职教育的教学方法245.4改革课程体系，优化课程结构255.5突出专业特色，找准专业定位266.项目建设绩效评价指标266.1教学质量的监控276.2办学条件显著改善276.3专业建设更具特色276.4师资队伍结构优化286.5社会服务能力显著增强28...6.6辐射带动作用明显提高287.项目建设年度执行计划288.项目建设经费预算31......1．项目建设基础我院在对金融、证券、保险业市场人才需求状况充分调研的基础上，按照院“十二五”发展

4、规划和专业发展目标，结合学院现有的教育教学资源，于2006年开设了金融与证券专业。近三年来本专业一志愿报考率平均130%、一次性就业率平均97.6%，学生报考和就业率一直保持较高水平，目前全日制在校生339人。2010年被确定为陕西省高等职业教育重点专业。1.1符合高职教育规律的人才培养模式金融与证券专业在专业建设过程中，认真贯彻执行教育部有关职业教育改革相关文件的基本精神，始终遵循职业教育的规律，体现学院的办学特色，彰显高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的作用，坚持理论教学以“必须、够用”为度，不断丰富实践教学内容、完

5、善实践教学环节、加大实践教学的比重，促进与行业企业的深度合作，初步形成了具有高职特色的“任务驱动，学训结合”人才培养模式。1.2课程体系建设初见成效金融与证券专业在日常过程中，按照国家职业分类标准及行业企业对岗位人才素质的基本要求，充分兼顾学生考取资格证书的需要，不断更新课程体系、调整教学内容、改革教学方法，把职业资格证书课程纳入教学方案中，将资格证书考试内容与专业教学方案相衔接，推行“双证制”，创新中高职衔接的人才培养模式。根据人才培养模式的要求，打破传统学科体系，确立与职业标准要求相适应的教学标准，形成了以《证券市场基础》

6、、《证券交易》、《证券投资分析》、《商业银行会计》、《国际金融》、《商业银行业务与营销》、《证券发行与承销》等课程为主线的核心课程体系。加大了集中实践课程的课时，每学期至少有一周集中课程实训。主要有《商业银行会计》、《证券交易》、《国际金融》、《证券投资分析》等实训。教材建设突出职业能力培养，体现高等职业教育与中等职业教育人才培养目标差异，以项目为导向，以任务为驱动。编写了《金融基础》、《财政与金融》、《国际金融》等教材，与从业资格证书考试相关的课程选用中国证券业协会编写的专用教材。编写了《商业银行会计》、《证券交易》、《国际

7、金融》、《证券投资分析》等实训教材。1.3师资队伍结构合理金融与证券专业现有专任教师13人，...经过教育研究和实践，已逐步形成了以高学历高职称教师为专业带头人的师资队伍。金融与证券专业带头人、骨干教师敬业奉献，对工作精益求精，能胜任主干专业理论教学，能运用理论指导实践，对本专业及相关领域最新学术动态有深入的了解；掌握了本职业务工作的内容、要求，能独立完成本职工作和承担与本职工作相关的业务。同时根据需要配备了两名教研室负责人，主要负责本专业及专业群的建设和日常教学工作。金融与证券专业教师在国家级、省级等学术刊物上发表论文70余

8、篇，主、参编国家统编教材和各类协编教材20多部。金融与证券专业教师的科研带动了教学工作，使教学工作上了一个新台阶。兼职教师主要来源于当地证券公司、商业银行、理财公司、保险公司等具有实际工作经验业务骨干。兼职教师具有丰富的实际工作经验，通过他们把商业银行、证券公司、理财公司、保