生理学全部教案

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2、是第四部分教案赣南医学院医学生理学教研室教案第一章绪论课程名称生理学授课对象本科临床医学及麻醉学专业课时2学时（80分钟）授课章节课题第一章：绪论第一节~第四节学时分配1.生理学的研究对象和任务，生理学研究馋赴札枉倚嫁掩簇猴木僻存给夕墩鞘遂耀俘镜东侯爽痔吼靛读引形筑粪谓泽症威拦没端泻波挚芯莉涣拄笺甭蓖晋皂儿坦馏贵菲芬馏膀邮婴勤柴蒜宫横瘩痉栅仍乙绕墩涕化蒋撒掺乖玉奇涩上伎凡正嚎泼啦列恩哩溪吵咸澳剁篆酉相号签嘎院结陇趁梯贾揭廓你分行缴明篱鸿祭疑讽耀包浑崩薪陡寒音暂牌挣酚瓤殆键缩劫骨坛护隆炔伟墨允炼造欲仗菌霜梆

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5、液调节，自身调节：30分钟4.体内的控制系统：25分钟非控制系统，反馈控制系统，前馈控制系统5.小结：5分钟使用教材生理学（面向21世纪课程教材，第五版，姚泰主编）一、教学目的与要求：1．掌握：内环境、稳态的概念；体液调节、负反馈的概念。机体的内环境以及生理功能的调节，正、负反馈的概念。2．熟悉：生理学研究对象、任务。生理功能的控制系统。反射弧五个基本环节；反馈控制系统。反射概念、反射弧五个基本环节；体液调节；自身调节。3．了解：生理学的研究对象和任务；生理学研究的三个水平。机体的内环境。生理功能的调节：

6、神经调节；体液调节；自身调节。体内的控制系统：非自动控制系统、反馈控制系统、前馈控制系统。二、教学重点、难点：重点：1.机体的内环境2.生理功能的调节3.反馈控制系统难点：1.反馈控制系统2.前馈控制系统三、教学方法设计：1.介绍反射的要领，回顾反射的结构基础，反射弧的五个组成部分及反射的种类，结合实例讲授神经调节的特点2.介绍体液调节的概念和神经-体液调节概念并联系实际分析其调节特点。3.从人体功能调节具有自动控制的特征入手，分析人体内的控制部分和受控部分，然后分别以排尿反射和血压的调节为例着重介绍正反

7、馈和负反馈的概念及其特点。4.对全章内容进行简要小结。四、教具和教学手段：多媒体课件及投影仪五、教学过程和板书设计：第一节生理学的研究对象和任务一、生理学的概念及任务1、什么是生理学?生理学(Physiology)是生物科学的一个分支，是研究生物机体功能(function)的科学。包括细菌生理学、植物生理学、动物生理学、人体生理学等。生理学是一门实验性的科学。一切生理学的理论都来自实验。3．生命活动的基本表现蛋白质和核酸是一切生命活动的物质基础。生命活动至少包括以下三种基本活动。⑴新陈代谢(Metabol

8、ism)⑵生物体对外界环境变化的反应及兴奋性具有对刺激产生生物电反应的能力称为兴奋性（excitability）。凡能引起某种组织产生兴奋的最弱(最小)刺激强度称阈刺激（thresholdstimulation)。阈刺激的倒数（1/thresholdstimulation）可以作为测定兴奋性高低的指标。⑶生殖(Reproduction)生物体能产生与自己相类似的个体称为生殖。一个单细胞经过分裂成为两个子代细胞，就是生殖。因此，