临床专升本--统计学复习题

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1、3专升本统计复习题汇总目录：第一部分：统计绪论习题一、名解1、总体2、样本3、变量4、同质5、参数6、统计量7、误差8、小概率事件二、选择题1、若要通过样本作统计推断，样本应是A．总体中典型的一部分B.总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分2、统计量A.是统计总体数据得到的量B.反映总体统计特征的量C.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标D.是用参数估计出来的E.是由样本数据计算出的统计量3、抽样误差是指A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差

2、别C.由于抽样产生观察值之间的差别D.样本中每个个体之间的差别E.随机测量误差和过失误差的总称4、教材中提及美国人1954年实施了旨在评价索尔克（Salk）疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质炎效果的临床试验。有180万儿童参与，约有1/4参与者得到了随机化。这180万儿童是。A.目标总体B.研究总体C.1份样本D.1份随机样本E.180万份样本上述试验最终肯定了索尔克疫苗的效果。请问系结论是针对（E）而言。A.180万儿童B.每个儿童C.所有使用索尔克疫苗的儿童D.所有儿童E.180万儿童中随机化的1/4513、概率是描述某随机事件发

3、生的可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是正确的A.其值的大小在0和1之间B.当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率C.随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次抽样中它不可能发生D.必然事件发生的概率为1E.其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到6、统计学中所说的总体是指A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据时间划分的研究对象的全体D.根据人群划分的研究对象的全体E.根据地区划分的研究对象的全体三、是非题1、定量变量、分类变量和有序变量可以相互转换。2、同质的个体间

4、不存在变异。3、如果个体间有变异，则他们一定不是来自同一总体。四、简答题1、统计工作的基本步骤是什么？2、统计资料的来源有哪些途径？第二部分：计量资料的统计描述一、名解1、计量资料2、平均数3、抽样误差4、医学参考值5、正态分布6、置信区间7、CV（变异系数）二、选择题1、表示血清学滴度资料平均水平最常计算:A、算术均数B、几何均数C、中位数D、全距E、率2、下列哪个公式可用于估计医学正常值范围(95％):A、X±1.96SB、X±1.96SXC、μ±1.96SXD、μ±t0.05,SXE、X±2.58S3、标准差越大的意义，下列

5、认识中错误的是：A、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对4．表示血清学滴度资料平均水平最常计算13A算术均数B几何均数C中位数D全距E率5．某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择AXBGCMDSECV6．各观察值均加（或减）同一数后：A均数不变，标准差改变B均数改变，标准差不变C两者均不变D两者均改变E以上均不对7．某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、10、2、24+(小时)，问该食物中毒的平均潜伏期为多少小

6、时？A5B5.5C6Dl0E128．比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：A全距B标准差C方差D变异系数E极差9．正态分布是以At值为中心的频数分布B参数为中心的频数分布C变量为中心的频数分布D观察例数为中心的频数分布E均数为中心的频数分布10．确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是A从未患过病的人B排除影响研究指标的疾病和因素的人C只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人D排除了患过某病或接触过某因素的人E以上都不是11．均数与标准差之间的关系是A标准差越大，均数代表性越大B标准差越小，均数代表性越小C

7、均数越大，标准差越小D均数越大，标准差越大E标准差越小，均数代表性越大12．描述一组偏态分布资料的变异度，宜用A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距E.方差13．用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布D.对称分布E.任何分布14．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用A.变异系数B.方差C.极差D.标准差E.四分位数间距15．频数分布的两个重要特征是A.统计量与参数B.样本均数与总体均数13C.集中趋势与离散趋势D.样本标准差与总体标准差E.样本与总体16．正态分布

8、的特点有A.算术均数=几何均数B.算术均数=中位数C.几何均数=中位数D.算术均数=几何均数=中位数E.以上都没有17．正态分布曲线下右侧5％对应的分位点为A.μ+1.96σB.μ-1.96σC.μ+2.58σD.μ+1.64σE.μ-2.58σ1