新人教版四年级[下册]音乐[全册]教（学）案

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1、word文档整理分享清源镇学区2014至2015学年度第二学期四年级音乐教学设计教者：清源镇学区集体课组清源镇学区小学音乐集体备课组成员名单组长：王禄成员：叶成德王鹏山李平庆王晓霞顾金寿梁大英叶鹏程武玲陆金华毛晓风叶菊萍张华庆参考资料word文档整理分享备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。2014-2015学年度第二学期四年级音乐教学计划参

2、考资料word文档整理分享一、学生情况分析:    四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还不错,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘故或其他缘故,所以歌唱技能有待进一步提高。   二、教材分析   本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群

3、体的音乐活动,如齐唱、合唱等。   欣赏以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。   三、教学目标   (一)感受与鉴赏   (1)音乐表现要素   1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。   2、在感知音乐节奏和旋律的

4、过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。   (2)音乐情绪与情感   1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。   2、能够体验并简述音乐情绪的变化。   (3)音乐体裁与形式   1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。   2、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。   (4)音乐风格与流派   1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。   

5、参考资料word文档整理分享2、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。             (二)表现:   (1)演唱   1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。   2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。   (2)演奏   1、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。   2、能选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,对自己和他人的演奏进行简单评论。   (

6、3)识读乐谱   1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。   2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简单乐谱。   (三)音乐与相关文化   (1)音乐与社会生活，关注日常生活中的音乐。   2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。   3,乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。   (2)音乐与艺术之外的其他学科   1、能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。   2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代

7、表性儿童歌曲。   四、教学措施:   1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。   2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。   3、在教学中,通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。   4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力   5、多给学生一些视听结合

8、的机会,多给学生提问思考的时间。参考资料word文档整理分享教学进度计划周次起止时间教学内容课时数备注1第一单元：林中的鸟声12第一单元：林中的鸟声23第一单元：林中的鸟声24第二单元：绿水江南25第二单元：绿水江南26第三单元：五十六朵花27第三单元：五十六朵花28第四单元：学戏曲29第