20如果人类也有尾巴

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1、团山中学语文导学案科目语文年级七授课人课时两课时课题20《如果人类也有尾巴》主备人刘文康审核人语文组情境导入自探究学习目标1、识记文中的生字新词；了解科幻作品的特点；了解想象的基本要求。2、解读课文过程屮，了解想象的要求和特点；打破常规思维模式，培养创造力和想像力。3、引导学生热爱科学，激发想象力。自学检测一、课前准备学生以小组为单位编写一个《动物夸尾巴》的故事、小品或小快板等，内容为动物尾巴的特点、功能等，准备上课表演。二、导入新课1、由学生表演自己创作的《动物夸尾巴》。2、看图说话，本文冇一幅

2、生动冇趣的图画——长了尾巴的人类。三、知识链接：作者及作品：坎斯•彼勒，美国当代儿童文学作家，作品冇《如果人类也冇尾巴》和《一代诗仙》。《如果人类也冇尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品文，它的显著特点是：设想大胆新奇、引人入胜，想像合理有据，富有逻辑。四、自学反馈1、给划横线的字注音或根据拼咅写汉字。腿色（）幣蹬（）末橙（）空位（）油血（）五症（）针jiii（）闲xia（）2、说说下列词语的意思。司空见惯：习以为常：一臂之力：质疑3、为文章划分段落，理清层次，说说每段的主要内容。五、整体感知——读尾

3、巴1、人类的尾巴长成这样：设疑提问合作交流展示人类的尾巴功能还真多，比如：2、人们这样打扮装饰自己的尾巴：六、细节品味——析尾巴说一说，作者产生以下想象的依据1想到人类如果也冇尾巴，是根据2人类的尾巴不会太长，也不会长毛，依据3作者想想男人的尾巴比女人的粗壮，依据4年轻的女子会用各色丝线将尾巴打扮的更漂亮，是根据七、交流讨论——议尾巴作者在想象了人类有尾巴的种种好处后，最后发出感叹,你是赞成人类有尾巴，还是没尾巴？既然大家意见不统一，那么，就让我们展开一次激烈的辩论会吧！双方各选一个代表发言，其他

4、同学补充。如：甲：人类有尾巴好，可以搬运东西。乙：用尾巴搬运东西，手的功能可能就会渐渐消失，而且尾巴很小，搬不重大的东西。（你还能说说哪些理由？）拓展用作者根据眼前的景象，想到了美丽的尾巴。同学们，通过你的观察，生活中有了哪些变化会更有趣呢？请展开想象的翅膀，用“假如”说一段话。如：我有时作业做不完的时候，假如再多长一只手课堂小结当堂评价根据课文内容填好下表想象《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品，它的显著特点是：设想大炽新奇、引人入胜；想像合理有据，富有逻辑。作者在生活小善于观察，大胆

5、想象，为我们展示了想象的魅力。从占至今，止因为人类能够大胆想象才促进了社会的进步，止如刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的誓言一一只要我们能梦想的，我们就能够实现。祝愿同学们今天所想的明天都能实现！名句积累想象力比知识更重要K爱因斯坦』个性修改教学反思