[设计]公开课《故宫》教案-朱敏

《[设计]公开课《故宫》教案-朱敏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北京市黑庄户中学课时教案_八_年级_语文—学科教师：—朱敏—编号:说明文单元《故宫博物院》课型讲读课日期2013.11.25.梳理文脉，理清顺序，体会木文说明有序、详略得当的写作特色，增教学目标强学生的民族自豪感，激起对祖国传统文化的热爱Z情。教学重点：理清文脉，明白本文的说明顺序。教学难点：体味本文按空间顺序说明，详略得当的写作特色。板书设计:故宫博物院抓住特征空j'顺规模宏大冇序说明建筑精美详略得当布局统一风格独特间序冃标检测题：指出下列句子运用的说明方法。（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西（）（2）前三殿的图案以龙为主，后三殿凤凰逐渐

2、增加。（）（3）宫城呈长方形，占地72万平方米，有人小宫殿七十多座，房屋九千多间。（）（4）太和败是举行重大典礼的地方，皐帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（）除了这四种常见的说明方法外，回忆一下还有哪儿种说明方法呢？五、作业：1.课后査资料，想一想，为什么要把人工开凿金水河的泥土放到故宫后头堆成小山呢？这在我国古代建筑传统中有什么说法和讲究呢？金水河凿成一个玉带形状又是为了什么呢，有什么寓意吗？2•在作业本上抄写字词及其注音、释义各两遍。课后反思:教学过程一、导入：同学们，冇人说“建筑，是凝固的音乐”，也冇人说“建筑，是无言的史诗”

3、。建筑,作为i种造型艺术形式，给我们带來的不仅仅是它的实用价值，还有美感的存在，还有历史的承载。就比如说我们北京最有代表性的建筑故宫吧，作为全世界现存最人、最完整的古代建筑群，不仅外观美轮美奂，而H•还被列入“世界遗产名录”，见证着从明朝燕王朱棣到清朝末代皇帝500多年的历史。多少年来，故宫以其独特的魅力吸引着中外游客，就连美国前国务卿基辛格都说：“到北京不看故宫和天坛，那就等于没有来过。”今天，我们就来学习一片专门介绍故宫的说明文《故宫博物院》。二、检査预习：(配合导学稿)师：请同学们把书打开到114页，把学案拿出來，我來检查一下你们预习的

4、情况。首先是生字词部分。明确：巔立(chu)鳌头(do)湛蓝(zhan)琉璃(liu)鑒(liu)金蟠龙(pan)中轴线(zhdu)金銮殿(luan)击磬(qing)玉玺(xi)檀木(tan)攒(cuan)乾清宫(qian)矫健(jiao)翊土巾宫(yi)迥然不同(ji6ng)井然有序：形容整齐的样子。举世闻名：在全世界都很冇名。师：好了，看來大家预习得都不错，我來检测一下你们对说明方法的掌握，请看学案上的第3小题，指出下列旬子运用的说明方法。谁来读一读你所选择的说明方法？(环顾)好，###,你來！明确：(1)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西(

5、打比方)(2)前三殿的图案以龙为主，后三殿凤凰逐渐增加。(作比较)(3)宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九T•多间。(列数字)(4)太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝即位、纶日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（卞定义）师：除了这四种常见的说明方法外，I川忆一下还有哪几种说明方法呢？生：七嘴八舌，自由回答。明确：作诠释、摹状貌、画图表、举例了等等。三、整体感知：1、本文是一篇解说词，它属于说明文的一•种，应用于口语解说，故要求一定要使听众第一时间听明白解说对象的基本特征等等。2、要介绍建筑群，方位词是必不可少的。接下来，给人

6、家3-4分钟的时间，再次读课文一遍，要求是大声地读，每个人都要读出声来，边读课文边尽可能多的找寻课文中的方位词并画出来，比如“上面”、“南边”等。在课文中找到并勾画出来。四、探究活动：（-）木文进行说明时，抓住了故宫博物院怎样的特征？是按什么顺序说明的？请结合课文与练习第一题完成。师：巡视、指导学生完成课后练习笫一题。牛：小纽讨论，选派小组代表展示课后第一题答案，与教师打出的ppt上的相对照。明确：由课后第一题的平面图很容易得出结论，即这篇课文是按空间顺序写就的。（板书：空间顺序）师：好了，PPt上这张平血图有帮同学们在头脑中建构起故宫的布局

7、样子吗？我们读此类说明文最需要的就是要有方向感和空间感，有时候，即便此类文章没有给我们这项的填充示意图来让我们做，我们也可以在草稿纸上呦岀一张平而图来帮助我们理解，其至我们在做选择题的排序题的冇关空间顺序的题的时候，我们也可以用这个办法来增加我们的胜算哦！（二）课文结构分析：师：好了，我们再来迅速浏览一下课文，划分出这篇文章的结构层次并概括人意，要求独立完成，给大家3分钟的时间。生：填写导学稿上的填空题，概括每层大意。明确：总说（卜2段）-分说（3-15段）-总说（16段）1、介绍故宫概貌。2、分别介绍故宫中的前三殿，后三宫、御花园。3、站在

8、景山上回望故宫全貌。师：这就是我们这篇课文的结构特点，即总分总的结构，它归属于说明文结构中的哪一大类？还记得吗？明确：总分式。师：还有一种是什么？切确：递进式。对，