第2课时20以内的加减法（1）

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1、第七单元总复习第2课时20以内的加减法（1）1•复习202.3•在教学中，培养学生的比较、观察能力，善于发现题冃中的奥秘,重点：熟练掌握20同学们，今天我们要到数学城堡去玩，城堡中住着许多美丽的小精灵,他们在等着和大家一起玩。可是进城堡，首先要破译许多密码，同学们不仅要用我们学过的知识来解决，还需要同学们团结协作，大家有出示教材第102页20以内的加减法第2教师评讲时让学生说说计算的方法。在评讲7+4+6时教师可引导学生小精灵，欢迎来到数学城堡，大家都很能干，顺利地进入了城堡，我课件出示教材第104页“练习二十二”第9、10

2、教师用课件控制小精灵做题的速度，目的是增强学生参与的积极性。2•出示教材第102页“20以内的加减法”的第1小精灵：大家的计算能力果然厉害，能从我手中的数字卡片中（0〜9）选出3课件岀示教材第103页“练习二十二”第43•完成教材第105页“练习二十二”第13小精灵：同学们真聪明，这道比大小的题我有些不明白题目的意思,学生讲解这道题的意思,特别是数与算式、算式与算式比大小，要说4.完成教材第104页“练习二十二”第11小精灵：同学们，听说过“团结就是力量”吧，接下来就是检验你们教师组织学生分小组讨论“你发现了什么”。学生的发

3、现只要有道理完成教材笫105页“练习二十二”笫15学生在小组内讨论，发现“和不变”、“差不变”的最后两题二8、二10是开放题，评讲时教师有意识地按顺序将所填的数罗列出来，让学生在小组内讨论。师：今天我们和小精灵度过了快乐的40分钟。在课堂上我们一起复习了20以内的加减法的计算，同学们的计算能力让小精灵佩服。除此以外对于同学们团结协作、共同解决难题的能力也让小精灵称赞。小精灵：同学们，你们的思维很活跃，但是要学好数学光有灵活的思维是不够的，还要做到细心。这节课同学们表现得非常棒，课余时间1.本次课堂作业请登录www.youy订

4、00.com查询下载“课堂作业设计”。（word2.板书笔记20以内的加减法（1一个加数不变，另一个加数增加（减少），和也减少（增加）。被减数不变，减少增加（减少），差减少+6=98+=10=8（增加）。本节课是一节单纯的计算复习课，学生往往对这样的课不感兴趣，没有兴趣的复习课无疑是无效的。为了避免这种情况的发生，我为学生创设了一定的情境，并让课件中小精灵充当教师的角色去指导学生整理所学知识，为学生营造了一个宽松的游戏学习环境。学生在这节课上破解密码、与小精灵比赛、帮小精灵解决困难以及小组合作学习等形式，既有趣又生动的对所学

5、知识进行系统的复习、深化、提在这节课上我也发现了一些问题，在合作学习找规律环节，学生冋答问题的语言不规范或是表达不清楚，耽误了较多时间。因此教师在平时的教学中要注意训练学生对数学语言的运用，提高表达能力。