[中学教育]普通话测试说话例文30篇

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1、普通话测试说话例文30例文1号我的愿望例文6号我喜爱的职业（每个人都有H己的愿望）（每个人都有白己喜爱的职业）,有的人喜欢当科学家，有的人喜欢当医生，也有人喜欢当明星等等。而我（的愿望则是要）（则喜欢）当一名光荣的人民教师，原因有以下几点:第一：教师是一个受人尊敬的职业。教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的园丁，这些溢美之词无不显示岀社会对教师这一职业的尊敬。我想选择一个受人尊敬的职业应该不会有错。第二：教师这个职业冇两个长假。寒假和暑假合起来将近三个刀，这是其它任何职业都不能与Z相比的，再加上平时

2、还冇双休LI和国家法定节假口，如元旦、五一劳动节、国庆节、清明节等等，这样就冇了充足的业余吋间，利用这些时间你可以去旅游、去学习充电、去经营第二职业等等，完全由你自己把握，想做什么就做什么，让自己实现更多的人生价值。第三：教师收入比较稳定。虽然教师的工资不高，但维持简单的生活还是可以的。现在物价上涨，很多行业都经营惨淡，员工的工资也受经济影响比较严重，有的其至因此失业，但教师作的工资却是由国家财政保障的，所以让人感觉比较有稳当，就像人们常说的“铁饭碗”，当然它跟那些公务员和官员的“金饭碗”就差很多了，但我不喜欢官场那种虚情假意

3、、应酬不断的牛•活，而教师的生活一般比较单纯，没有太复杂的人际交往。第四：受家庭环境的影响。我爷爷是位教师，他从不打骂学生，每当有学生犯错谋时，他总是给学生讲道理，讲故事，爷爷肚子里有好多好多的故事，学生都很喜欢听，我也很喜欢听。从那时起，我就立志成为一名像爷爷一样的好教师。初中毕业那年，我毫不犹豫地在志愿表上填下了：“中师”两个字。我的老师为我感到惋惜！他说：“考个重点高中以后就是个人学牛了，以你目前的成绩肯定没问题，可惜啊！”可是爷爷却人力支持我，他对我说：“你犬生憨厚老实，当老师比较合适，只要你踏（ta）踏实实、勤勤恳恳

4、地工作，做什么职业都会冇出息的”于是我怀着当老师的愿望刻苦学习，终于通过了黑色七刀的考验，顺利地踏进了师范的大门。现在我已经毕业了，作为一名人民教师，虽然生活比较清贫，但每当教师节、元旦收到学生的一张张贺卡时，我便有一种无比幸福的感觉，看來我选择教师这个职业是选対了。例文2号我的学习生活例文16号我的成长之路下面我从以下儿个阶段來谈谈我的学习牛活。（下面我从以下儿个阶段來谈谈我的成长过程）第一个阶段是小学阶段。我生活在一个比较偏远的小山村，跟许多乡下孩了一样，我也喜欢上山摘果了、下河摸鱼虾、爬树掏鸟窝等等，对于学习大家都没冇什

5、么特別的兴趣，只知道每天都要背着帖包去学校，没有理想也没有目标，不管成绩好或不好，都是无忧无虑的，就像一只没有思想的小鸟，在天空小B由自在地飞翔。虽然那段日子有点不学无术，但现在想来那段日子却是最纯真最美好的。第二个阶段是中学阶段。上中学吋，由于我家离乡里比较远，所以我只能做寄宿生。在学校做了一•年寄宿生示，便结识了两个同班的好友。一个叫李发根，他比我人几岁，头发卷卷的，人家都叫他卷毛，他最大的长处就是能言善道，也很有礼貌，所以人缘不错；另一个叫陶庆孙，个子高高的，白口净净的，我们叫他“桃子”，他爷爷是乡政府的老干部，在乡政府

6、内有一套房子，他就住在那套房子里，而乡政府就在我们学校的边上，由于我们儿个玩得很好，所以我和卷毛就直接住到他那里去了。那时候，我们谈学习，谈理想，经常聊到半夜三更。后來我们模仿“桃园三结义”结拜为三兄弟，在主活上，我们互相帮助，每个星期从家里带的菜我们都一起分亨。在学习上，我们互相勉励，取长补短，共同进步，所以人家成绩都很不错。中考时他们两个填报了高中，而我受家庭环境的影响报考了师范，虽然此后我们便再也没冇在一起学习住活了，但至今我和他们仍然保持着密切的联系。在那段日子里我学会了独立牛活，学会了关心别人，懂得了很多做人的道理。

7、例文26号我喜欢的明星我喜欢的明星很多，比如李连杰、成龙、甑子丹等我都很喜欢，但我最喜欢的是一个叫刘伟的无臂青年们。笫三个阶段是我在师范学习的Fl子。师范的学习生活是丰富多彩的，学校除了安排文化理论课程外，还有各种技能课，如：音乐、美术、体育、舞蹈、书法等等，这些课程都开展的有声有色，深受学牛喜爱，此外，学校还经常举办一些技能比赛活动和文艺活动，以此丰富我们的课余生活。在那些课程中我授喜欢的是计算机课。我记得那是1995年，学校引进了第一批电脑，虽然是486的机子，但在当时己算是稀有Z物了，据说当时每台耍一万多元呢。口从上了第

8、一节电脑课后，我便被电脑深深地吸引了。班上还有一个同学跟我一样也对电脑产生了浓厚的兴趣，他叫张家喜。从此我们便成了一对非常耍好的朋友。我们经常去图书馆摘抄电脑知识，经常合买电脑书籍或报刊，经常为了一个电脑问题争得而红耳赤。那时学校每周只有两节电脑课，为了获得更多的上机时间，我