[复习]爱的投递员

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1、爱的投递员莱州中学侯顺英去年冬天圣诞节前夕，教室里弥漫起一种节日气氛。常见学生们拿着气球或是礼物、卡片，欣喜之情溢于言表。对于学习，孩子们也有点心猿意马了。“毕业班的学主们该一门心思学习才对！”学校下达紧急通知，严禁在此期间送任何礼物，要求学生们心无旁鸳，一门心思放在学习上。作为班主任，我及时传达了学校的命令，可是学生们“上有政策，下有对策”，由地上转入地下，送礼物依然在悄悄进行。“今天课间操趁学生做操时间，班主任各自去班里搜一搜礼物，一旦发现，马上没收。”级部主任再次下达命令。于是，不多会，我便提着两只包装精美的平安果（包装漂亮的苹果）回到了办公室。同事们笑称这是我的"战利品"。望着这些“

2、战利品”，我陷入沉思。我和学生们成了敌对的双方吗？似乎是，学生们这不是在与我展开“游击战”了吗？可是，这场战争，正义的一方是我吗？这么一问,我倒心虚了。在重要的、特别的日子送出祝福或收到祝福，这是多么美好的事啊。让学生紧锁心门，连正常的情感都排拒在外，这不该是教育的宗旨啊。懂得感恩，懂得爱人，与努力学习同等重要，甚至前者比后者更重要。把学生变成冷漠、麻木、自私的学习机器，这是多么可怕的事！当天晩上查宿舍，一个女生试试探探的说：“老师，我有样东西送你。”然后，从身后拿出一个包装精美的大苹果，跟我上午没收的一模一样。我尴尬地接过苹果，不知该说什么。最后，我还是发自内心地说了声：“谢谢！”女孩子的

3、脸上浮起幸福的微笑。而一个决定悄悄在我心中诞生了。第二天，我在全班宣布，想送礼物的同学课间赶紧买礼物或卡片,但要悄悄放在桌洞里,下午的班会课我们耍上一节专门的“送礼”课O同学们既兴奋又倍觉神秘。班会课拉开帷幕：我对孩子们说：“在节日里渴望送出祝福，这说明你不是一个冷漠、自私的人，说明你内心有温情、有爱；而在节LI里能收到祝福，更说明你是一个有魅力、受欢迎的人。学校并不是排斥大家送礼物，只是怕我们把送礼物当成好玩的游戏，既不郑重，也浪费了时间和精力。可是，今天这节课，我们要让大家认真地送一次礼物。而我，今天就是你们爱的投递员。说到这里，同学们虽然欢喜，但脸上还是有点将信将疑。我接着说：“把你买

4、的礼物送给想送的人，把自己想说的心里话和美好祝福认真写在卡片或信纸上，不想让别人看到的可以自制信封包起来，只需在信封上写明收礼物的人名、班级即可，写好后，放在教室外的空桌上。”我指了指提前放在教室门口的桌子。“下课后，我这个邮递员会一一投送到目的地和收件人手屮。”“老师，当真？”“老师，你不会偷偷给我们全扔了吧？”“老师，伤〈不会偷看我们写的内容吧？”孩子们七嘴八舌地担忧着。等他们都问完了，我郑垂其事地说：“为师以人格担保！你们扌n心的事绝对不会发生。但我有以下条件，你们必须遵守：1、送礼物仅此一节课，集屮处理，过期不候，过期也不许了哦。2、你们既然不想让别人知道自己的礼物、信件的内容，那也

5、请在放礼物时不要偷窥别人的哦。3、信件卡片内容要一一你们懂得。”学生们笑了。“绝对积极健康！”下而有学生喊。“孺子可教也。”我微笑着说。孩子们终于放下心来，教室里很快安静下来，大家都在忙着写自己的祝福，很用心、很投入。然后，陆陆续续，写好的同学走到教室外，将礼物、卡片放在门外的桌子上。送出了礼物，孩子们表情无比舒畅，他们的心中一定在无比期待吧，期待那个收到礼物的人或惊喜或幸福的样子。而我当然不能言而无信，最终，把他们的祝福一一送到收件人的手中。第二天，班里一切恢复了正常，我和孩子们也不再是警察与小偷一般，不仅如此，他们与我更亲近了。其实，很多时候，不是我们的孩子有问题，恰恰相反，是我们的制度

6、出了问题，当学生的正当需求被扼制时，当我们的制度不够健全或条件不够成熟时，班主任还是做孩子们“爱的投递员”吧，给孩子们无处安放的情感寻找一个出口，让他们的心灵除了知识Z外，还可以呼吸到新鲜的空气、可以沐浴到灿烂的阳光。