辽宁省实验中学2017届高三历史第四次模拟考试试题（含解析）

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1、辽宁省实验中学2017届高三历史第四次模拟考试试题（含解析）1.商汤以夏桀“弃捐五帝之恩刑，推蹶三王之法籍”，方以“有夏多罪，天命殛（杀死）之”为词进行征伐；周武王伐封也以纣“自弃其先祖肆祀不答”作为兴兵的理由这些做法反映了当时A.以不行宗法作为开战说辞B.王朝更替须得到先祖支持C.中华民族的核心文化形成D.统治者利用尊祖崇礼观念【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查尊祖崇礼观念。材料反映了商汤以夏桀“弃捐在帝之恩刑”“推蹶它王之法籍”为词，对夏桀兴兵讨伐，周武王也以商纣“自弃其先祖肆祀不答”作为兴兵伐纣的理由。以上做法反映了统治者利用尊祖崇礼的

2、观念从事政治活动的特点，故选C。材料没有涉及宗法，故A错误；B说法过于绝对化，D在材料中无体现，故排除。选C是符合题意的，正确。考点：屮国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•尊祖崇礼观念2.汉武帝时期“建酒榷以赡边”对酒实行专卖，但十七年之后重新允许民间酿酒，口由买卖,而国家对酒征税。东汉政府沿用对酒征税的制度，但常因水早灾歉，宣布禁止酿酒。两汉时期酒政的变化表明A.商业发展推动了政府政策调整B.酒税成为财政收入的重要来源C.重农抑商是政府决策主要依据D.洒政成为维护稳定的重要手段【答案】D【解析】从材料反映的汉武帝时期的对酒实行专卖到

3、后来的对酒征税，以及东汉时期宣布禁酒等政策的演变，可以看出统治者均是从巩固统治、维护社会稳定的立场111发采取不同措施。故答案为D项。从材料中的“常因水早灾歉，宣布禁止酿酒”，不能反映是商业发展推动了政府政策调整，排除A项；B项材料没有反映，排除；C项与材料无关，排除。3.观察下列表格，据此可知汉帝太尉在任时间任前职位去职原因备注高祖卢缩公元前205〜前202年列侯迁燕王高祖世交周勃公元前196〜前196年列侯罢省惠帝周勃公元前184〜前179年列侯迁丞相高祖遗命文帝灌婴公元前179〜前177年将军迁丞相景帝周亚夫公元前154〜前150年屮尉迁丞相

4、A.国家政局稳定己不需要设置太尉B.汉初为加强皇权太尉设置无常C.太尉大多为皇帝亲信而得以提拔D.当时各地封国削弱了中央集权【答案】B【解析】从材料反映的太尉职位时而设置，时而废止，且任职官员在位时间较短来看，汉朝是通过对掌握军权的太尉职位的频繁变动來加强皇帝权力。故答案为B项。其他三项材料不能反映，排除ACD项。1.北宋仁宗天圣九年（1031年）二月规定：“大两省官出知外郡，不得奏辟（向朝廷荐举征召为官）同（通）判职官，其诸处知州，亦不得保荐见任（现任）同（通）判。”这一规定的目的是A.推动地方军政权力分离B.使同判绝对服从于中央C.确保对地方的

5、有效监督D.防止知州受到同判制约【答案】C...【解析】试题分析：材料没有体现推动地方军政权力分离，排除A；材料没有强调通判与屮央的关系，排除B；根据“大两省官出知外郡，不得奏辟（向朝廷荐举征召为官）同（通）判职官，其诸处知州，亦不得保荐见任（现任）同（通）判。”可以推断出其规定的目的是确保对地方的有效监督，C正确；设通判监察知州，排除D。所以选C考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变・宋朝通判2.1920年，北洋军阀政府教育部先后两次下令改小学一、二年级的“国文”为“国语”，并且规定到1922年废止小学文言体教材。由此表明A.新文化运动推

6、动了教育语体改革B.教育制度改革开始走向基层社会C.新文化运动己经深入社会的下层D.胡适陈独秀等大力提倡文学革命【答案】C【解析】材料“北洋军阀政府教育部先后两次下令改小学一、二年级的“国文”为“国语”，并且规定到1922年废止小学文言体教材”反映的是北洋军阀政府进行教育体系改革；根据材料“1920年”并结合所学知识可知，新文化运动推动了这一改革，故A项错误，C项错误；BD项材料中没有体现。点睛：材料“北洋军阀政府教育部先后两次下令改小学一、二年级的“国文”为“国语”，并且规定到1922年废止小学文言体教材”是解题的关键。3.近代有人写道：“中国之

7、人震【惊】于格致（自然科学）之难，共推为泰西（欧美）绝学,而政事Z书，则以吾屮国所固有，无待于外求者。不知屮国Z患，患在政事Z不立，而泰西所以治平者不专在格致也。”对以上论述理解正确的是A.认为中国政治制度非常完善B.学习西方科技困难重重C.指出“中体西用”的局限性D.揭露了西方制度的缺陷【答案】C【解析】根据材料中的“不知中国Z患，患在政事之不立，而泰西所以治平者不专在格致也”來看，论者认识到中国政治制度的不足，因此有向西方学习的必耍，说明只是认为西方科技比中国先进的“中体西用”论存在很大的局限性。故答案为C项。A项与材料观点相反，排除;B项材料

8、没有反映，排除；D项与材料主旨不符，排除。1.有学者认为：计划经济与权力高度集中的体制适合“臣民主义”的生存和发展，国民生