广田各科综合评价方案

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1、语文素养从写字、朗读与背诵、古诗词背诵、课外阅读、作业完成、期末学业水平测试等六个方面进行评价。写字评价一、评价内容课本后《生字表》中要求会写的生字。二、评价办法1.从《生字表》要求会写的生字中随机抽选出50个生字作为考核内容。2.学校组织对各班所有学生进行考核。准备听写用田字格纸，每字报2遍；推磨批改，确定等级。三、等级评定优秀：正确率90%以上且书写靠体。良好：正确率80%—89%且书写端正、大方。合格：正确率70%—79%O待合格：其余为待合格。朗读与背诵评价一、评价内容朗读：课本中学过的所有课文。背诵：要求背诵的所有课文，中、高年级较长的课文，可从中选择几个段

2、落（不少于300字）。二、评价办法1.教师随堂学生进行考核。2.朗读：将学期内学过的所有课文做成签条，由学生抽一篇朗读。背诵：将学期内要求背诵的课文做成签条，由学生抽一篇（段）背诵。三、等级评定优秀：语音准确，读背流利，停顿正确，能按课文内容读出或背出不同的语气，表达一定的感情。错误之处（读错字音、多字、少字、回读等）不多于3次。良好：语音准确，读背流利，停顿正确，错误之处（读错字音、多字、少字、回读等）不多于4次。合格：语音基本准确，停顿基本正确，错误之处不多于6次。待合格：其余为待合格。古诗词背诵评价—、评价内容本册语文课本中的诗词，本年级校本课程《禾田诗韵》中的

3、内容。二、评价办法1.学校组织对各班所有学生进行考核。2.将学期内应背诵的篇目做成签条，由学生抽取两篇背诵。三、等级评定优秀：能熟练背诵，语音准确，按古诗词节奏做出正确停顿，有一定的感情，每首错处不多于1处。良好：能熟练背诵，语音准确，注意停顿，每首错处不多于1处。合格：能熟练背诵，语音基本准确，每首错处不多于3处。待合格：不能熟练背诵，或每首错处在3处以上。课外阅读评价—、评价内容课本配套的教辅用书中的课外阅读读本。为了达到语文课程标准规定的“一、二年级课外阅读总量5万字以上，三、四年级课外阅读总量40万字以上，五、六年级课外阅读总量100万字以上”的要求,教研室和

4、各学校规定的阅读书目。二、评价办法1•学校组织对各班所有学生的阅读兴趣、阅读能力、阅读量进行考核。2.查看学生的读书笔记或读书记录卡。3•对学生提供的自己的阅读内容，设计相对简单的问题，学生进行回答。三、等级评定综合上述三点内容，作出优秀、良好、合格、待合格的定性评价。作业完成情况—、评价内容本学期应该完成的，教师布置的各种口头或书面作业。二、评价办法与等级根据：1•学生是否能主动、按时完成作业。2•作业书写是否规范、认真，作业本是否整洁。3•问题的解答是否正确合理，具有较高的正确率。4•学生的解题思路是否具有创新性。三、等级评定教师根据学生日常学生作业完成情况评定等

5、级：优秀、良好、合格、待合格。期末学业水平测试学校每学期期末组织一次学业水平达标测试，统一安排监考，流水阅卷。年级总人数的前30%为优秀，接下来的40%为良好，20%为合格，10%以下为不合格。四、表格样式广田小学—年级—班学生素养评价表序号姓名性别写字朗读背诵古诗词背诵课外阅读作业完成期末测试综合评价数学数学学科从过程考核（口算、操作）、作业、期末综合测试三个方面进行评价。数学口算、操作评价—、评价内容本学期学过的口算、估算、数学实践操作二、评价方法1.在新课结束后，期末复习前，根据不同年级的要求，将本学期学过的口算、估算编写成测试题，对所有学生进行测试。2.学校组

6、织测试，流水批改。三、等级评定统一安排监考，流水阅卷。年级总人数的前30%为优秀，接下来的40%为良好，20%为合格，10%为不合格。作业完成情况—、评价内容本学期应该完成的，教师布置的各种口头或书面作业。二、评价办法与等级根据：1.学生是否能主动、按时完成作业。2•作业书写是否规范、认真，作业本是否整洁。3•问题的解答是否正确合理，具有较高的正确率。4•学生的解题思路是否具有创新性。三、等级评定教师根据学生日常学生作业完成情况评定等级：优秀、良好、合格、待合格。期末学业水平测试—、评价内容对本学期学生应掌握的数学基础知识、基本技能、数学思考和解决问题能力等进行全面检

7、测。二、评价方法学校每学期期末组织一次学业水平达标测试，统一安排监考，流水阅卷。三、等级评定年级总人数的前30%为优秀，接下来的40%为良好，20%为合格,10%为不合格。四、表格样式广田小学—年级—班学生素养评价表序号姓名性别口算作业完成期末测试综合评价英语英语学科从过程考核（口语）、作业完成与期末综合测试两个方面进行评价。英语口语评价—、评价内容本学期学过的单词背诵与拼写，日常交际用语，对话或课文朗读。二、评价方法任课教师根据学生日常学习表现进行评价。三、等级评定优秀：语音语调正确，朗读自然流利。基本不出错。良好：语音语调正确，朗读自然流利。出现