小学生课堂评价规范语

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1、课堂学生规范用语课中：（-）个人发言1、这道题我是这样理解的（我是这样想的）2、我对这个问题的看法是””3、我认为，这段话可以这样来理解””4、我个人的观点是”（我认为,,,,）5、（读）读了这句话，我知道了（明白了、觉得）”6、（读），,,,，读了这句话，我想到了”7、（读）这句话中用了（”）的修辞手法，写出了（表达出了、把XX写得）让读者感到”&请跟我一起把书翻到XX页，对第X页第X句，我的体会9、我给大家读第X小节。10、让我来试一试。11、我接受同学们提的建议，谢谢大家。12、我向他挑战。1

2、3•请大家来为我补充（或者评一评）14、我的想法和你不一样，我这样想”15、我和XX同学的观点相似，但我还想补充一点”16、请大家看黑板上的生词，跟我大声读。17、请大家和我一起来学习这个生字。18、我是这样记住这个生字的。19、阅读了这段话我的感受是””20、我能用XX方法学会这个字，请大家跟我一起XX21、XX同学，我想跟你比一比（-）代表小组发言1、我代表我们小组汇报，我们小组的观点是””，希望大家批评指正！2、我来总结一下我们小组的观点””3、在本小组成员的共同努力下，我们得出了这样的结论”

3、4、我们XX组的一致意见是””，请大家多提宝贵意见。5、我们小组的同学经过讨论，得出了这样的结论，我作为小组代表向大家汇报””6、我代表我们小组来展示””7、我们小组通过讨论一致认为””8、请大家一起分享我们小组的想法””9、大家好，下面由我们组来汇报，先请XXX来发言””，我们的交流完毕，请大家来为我补充（或者评一评）。（三）评价用语1、我来评价一下刚才第一位同学的发言””2、你的发言真精彩，值得我们学习，”，3、XXX同学读书真仔细，发现了别人没有发现的细节，我很佩服他。4、XXX同学读得这么有

4、感情，真是太棒了！5、我感觉XXX同学把XX这个词语（“”,，”这句话）读得XX,我太佩服他了。6、XX小组的答案非常完美，值得我们学习”7、我同意XX组的答案8、XX同学的发言很精彩，我建议大家给予他（她）掌声。9、XX同学的朗读有”的优点，值得我们学习。10、我对他的发言提一点小意见””11＞我赞成XX同学的发言，我认为还可以这样想””12、我觉得她说得很好，如果声音再响一点就更好了。13、刚才我倾听了他的朗读，发现了基础错误””14、虽然他说得不错，但还不够完整，我补充一点教师用语1、请你帮我

5、一个忙，可以吗?2、你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。3、你的表现很出色，老师很欣赏你4、你的思维很独特！能说说你的想法吗?5、老师真为你取得的成绩而自豪6、你真了不起！我很佩服你.7、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起8、你很有发展潜力9、你是一个懂事的孩子，愿你能发挥更大作用10、别着急，再想一想。11、坚持一下，你会做得比现在还好。12、再努力一下，你离成功只有一步之遥了老师相信你一定能行只要肯动脑，你一定会变得更聪明看到你的进步，老师真高兴老师知道你已经后悔了，是吗？你不用

6、伤心，老师会支持你说错了没关系，老师会帮助你你永远是最出色的学生，老师相信你再给你一次机会，一定要把握住啊让我们听听其他同学的意见（想法）好吗?你违反了纪律，这样做对吗，课后我们谈谈好吗?你的观点总是那么与众不同。你的声音真好听，如果能再响亮些，那就更好了。你提的这个问题真好，老师都没想到。谢谢同学们对老师的信任与支持!让我们共同学习，共同进步。你的作品真精致，老师都陶醉了。对不起，老师错怪你了，老师向你道歉。谁都会犯错，只要改了，就是好学生（孩子）。