荃子小学棋艺活动室

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1、荃子小学少年宫棋艺活动室活动计划为了确保兴趣小组开展的踏实有效，使学牛学有所获，特制定如下活动计划。一、活动培养目标：1、使学生掌握象棋、军棋、跳棋、围棋的基本知识，重点对象棋进行学习。2、培养学生对棋艺活动的兴趣，丰富学生的课余生活。3、通过下棋提高学生的逻辑思维能力和形势判断能力，从吃亏和得利开始，要下好棋必须得学会数学计算，学会逻辑分析，并预知其后几步的情况，并有严密的计划性作保证。4、通过下棋提高学生的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输",要战胜对手，必须全神贯注。5、通过下棋提高学生的心理

2、素质。如处下风吋的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。所以说：“彖棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。"6、通过下棋锻炼学生丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。因为象棋其四分之一是艺术的属性决定了它。7、通过下棋使学生养成遵规守纪、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。8、通过下

3、棋培养学生自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制,对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。二、活动的性质、目的及任务1、向中国彖棋学生初学者或棋盲零起点，传授中国象棋的基本知识、某本技术、基本技能和比赛规则。2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。三、学情分析1、学生新接触象棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣

4、为目的。2、学习象棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条件3、学生的学习习惯述没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。2、掌握最基木的行棋知识和最基木技术、战术。3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。五、活动时间安排每周二和周四下午课外活动时间。六、活动地点少年宫三楼棋艺活动室七、辅导进度计划象棋教学计划教学阶段主讲内容in养目标所需课时入门阶段入门基础介绍棋子的摆法与走法；基本将法；了力价值;棋步的读

5、法和记法；胜和负；常用术语（如河界，九宫、兵林线等）本教学阶段在传授入门知识的同时以培养学生兴趣为目的。从最基础的行棋知识入手，学生能够学到象棋的行棋规则和常用术语，为后面学习打好基础。16次课基本杀法介绍白脸将、双车错、卧槽马、重炮、马后炮、铁门闩、等20多种基本杀法，以及综合运用。简单的捉子和保子技巧。象棋杀法，用来在实战对局中夺取最后胜利，是象棋的基本功，是以后能否下出精彩棋局的关键。木阶段可以使学牛对各种杀法有熟练的掌握。残局战术介绍生死棋型，例胜残局取胜要领和例和残局守和技巧。通过本阶段学习，让学生灵活

6、运用各种基本杀法，以及如何在优势中取胜，在处于劣势时守和。初级阶段布局战术介绍布局原则和要领，例如进攻型当头炮布局，防守型屏风马布局，对攻型顺炮布局，三种布局是整个象棋布局战术体系的二大支柱。布局战术是实现全盘战略的基础，让学牛掌握各种布局战术要领，使学生充分认识到走子次序和占位的重要性。20次课基本战术介绍捉子、闪击、抽将、顿挫、封锁、等着、困子等熟悉并能随机运用，是学习中局战术的基础。中级阶段中局战术介绍如何运用弃子、兑子、运子、谋子战术达到争先、取势、攻杀、解围的目的中局、残局是衡量棋艺水平的标志，是学牛最

7、难掌握的环节，不可急于求成，需要在大量的实战中磨练提高。16次课全局战略对局势的全面正确判断，并能根据对手棋形特点，制定合理的全局战略计划。介绍如何分析对手棋路特点，选择布局战术类型、转换攻防阵式，从布局构思到中、残局获胜有效又结合起来。小棋手对局对小棋手在对局中的每一步棋，针对性讲解，指好棋好在哪里，劣着错在哪。本阶段使学生具备一定的全局分析能力，应变能力，能够运用所学的战术、杀法去解决遇到的实际问题。中级提高大师对局介绍象棋大师精彩实战对局和古今象棋棋谱使学生逐步树立从布局构思到中局、残局的联系思维。学习和借

8、鉴象棋名家，的战略战术意图，有助于棋艺的尽快提高。12次课