福建省泉州市泉港区2016-2017学年七年级语文上学期期中试题

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1、福建省泉州市泉港区2016-2017学年七年级语文上学期期中试题（试卷满分:150分考试时间：120分钟）亲爱的同学：走进2016年的金秋，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！请你先平复紧张的心情，然后仔细读题、认真答题、工整书写。预祝你考试成功。一、知识积累与运用（29分）1.阅读下面一段话，按要求作答。（10分）比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看■（）的《荡寇志》等等

2、。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的■词句的、（）、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑屮抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我（），不能自已！（1）给文中加点的字注音。烦琐（）堆砌（）（2分）（2）“不能自••已”的“已”字用音序查字法，应先查大写字母,再查音序O“已”在字典里的解释有:①己经②后來③^止。选文中的“已”应选第（）种解释。（3分）（3）根据你的判断，将以下三个成语按序填在相应括号内。（3分）A.无病而呻B.心动神移C.

3、索然无味（4）“我一看就从脑中抹去”一句通过“一”和“就”连用，强烈地表达对某些文艺作品厌恶至极。请结合自己的生活，用“一……就”造句。（2分）2.诗文默写（8分）（1）,不亦君子乎？（2）七十而从心所欲，o（3）何当共剪西窗烛，。（4）,寒梅著花未。（5）,儿女共沾巾。（6）,到乡翻似烂柯人。（7）,杨花愁杀渡江人。（8）学而不思则罔，o3.下列句子没有语病的的一项是（）（3分）A.语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。A.书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B.通过大量的课外

4、阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。C.为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县屮小学生进行了一次法律常识竞赛。2.综合性学习。（8分）一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（4分）示例：活动项目：硬笔（钢笔）书法比赛活动H的：激发同学

5、们参与活动的热情，促进同学们认真练字。活动项目活动目的：活动项目二：活动目的：（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一则内容相关II形式对称的宣传标语。（1分）（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“”（3分）二、阅读理解（61分）（一）阅读下面古诗文，回答相关问题。（5分）淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁

6、杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。3.对《淮上与友人别》一诗理解错误的一项是（）（3分）A.这首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。B.依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。A.“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又冋环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉

7、重与伤感。B.三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写握别时的情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情2.这首诗表达了诗人与友人之悄（2分）（二）《伤仲永》选段（19分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并白为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲水环谒于邑人，不使学。3.指出加点词在句中的意思（4分）①其诗以养父母、收族

8、为意②令作诗••③自是指物作是立就④元方入门不顾4.选出下列“之”的用法与众不同的一项（）（3分）A.忽啼求之B.秀才观之C.送杜少府之任蜀州D.旁近与之••••5.用“/”划出下句的句中停顿（各划一处）。（2分）（1）即书诗四句。（2）余闻之也久。6.翻译下列句子。（6分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）父利其然也，H扳仲永环谒于邑人，不使学。7.“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”与“奇”。仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？