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时间:2019-03-24
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1、第三单元教学目标a)认识55个生字,会写44个字。b)通过本单元的学习,了解祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神,培养学生爱祖国,爱首都,爱中华民族的情感。C)培养学生对三字经这种语言的兴趣,收集资料的兴趣和探究意识。。d)通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。识字3教学目标1、认识11个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。教学重难点感受祖国的伟大,对三字经这种语言形式感兴趣。教学时间:2课时第一课时教学目标1、认识11个生字,会写8个字
2、。2、正确、流利地朗读课文,感受祖国的伟大。教学过程展不交流展示祖国各处风光名胜照片和图片。二、看影片,引出生字播放祖国风光、名胜片段,说说看到了什么?引出生字。三、自主探究,学习生字(一)看拼音读准字音,重点“神、州、川”(二)识记生字:字音(去掉拼音读;隐去熟字读生字)字形例:猜谜语:海中一座山,鸟儿好家园。(鸟)熟字与生字比较:夹一一峡写一一与眠一一民伸——神勇一一涌结合地名认识:州广州兰州苏州川一一四川银川岛——海南岛舟山群岛峡三峡刘家峡结合人名认识:民一一江泽民四、朗读一一提问(一)自渎课文,注意读准字音(二)通过不同形
3、式读(开火车读、挑选喜欢的一节读)(三)再读课文,画出不理解的地方,小组讨论解答,然后全班提出。(四)汇总学生问题,说说你最想解决哪个,你打算怎样解决?(五)选择你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会。第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。2、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。教学过程一、复习巩固(一)自编韵语,巩固生字神州大地,山川壮丽;黄河长江,奔涌不息;宝岛台湾,隔海相望;中华民族,奋发图强。(二)根据课件朗读课文开一个祖国知识讨论会(一)出示上节课汇总的问题
4、1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”?2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的?3、台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家?4“各民族”指哪些民族?我们自己是什么民族的?(二)根据回家找到的答案来解决问题,教师随机点拨来理解课文。(三)朗读比赛三、指导写字(二)看书观察,分析书写要注意的地方。(三)重点示范“争”、“民”、“族”。(四)练习写字。四、补充作业(一)想一想,填一填1、黄河浪花(),颜色()O长江水量(),流得()。长城年代(),延伸得()o珠峰年纪(),特别()o2、我国共有()个民族,我是()族人,我
5、知道的民族还有()o五、板书神州大地,山川壮丽;黄河长江,奔涌不息;宝岛台湾,隔海相望;中华民族,奋发图强。教学反思
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