聪明的使者教学设计

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1、聪明的使者（第2课时）教案执教：龚店乡节庄小学牛广海学习需要分析这个故事发生在唐朝，作为农村小学四年级的小学生，经调查，只有极个别学生家中有电脑，缺少查找资源的途径，缺少对历史知识的了解，即唐朝政治、经济、文化的了解，以及唐朝时西藏地区的吐蕃国，唐朝的和亲外交促进民族大融合的政策，文成公主，金城公主入吐蕃，文成公主与松赞干布，金城公主与尺带珠丹的故事，今拉萨大昭寺墙壁上的图文资料记载等。学习者特征分析1、学生是龚店乡节庄小学四年级的学生；2、学生具备独立阅读、识字的能力；教学目标：1、给三次的智慧测试加小标题，体会比赛过程的精彩。2、总结全文，感悟禄东赞的聪明才干。

2、3、有感情地朗读课文。并能把故事讲给别人听。重点难点1、了解使者禄东赞运用怎样不同的方法，圆满解决唐朝皇帝出的三个难题，完成了松赞干布的使命。2、用简短的话写出各段的主要意思。教学准备：《聪明的使者》PPT课件教学设计一、复习导入1、听写本课生字2、引入(师)：通过上节课的学习，我们知道禄东赞受吐蕃赞普松赞干布之命，到唐朝向文成公主求婚。但是由于求婚的人太多了，唐朝的皇帝决定对这些使臣进行检测，看谁最聪明，就把公主许配到谁那里去。那么禄东赞是怎样击败对手，顺利完成使命的呢？今天，我们就来了解这场激烈而精彩的比赛。二、熟读课文，理解内容，体会禄东赞的聪明1、出示学习目

3、标(屏幕显示)(1)通读课文。(2)给三次小测试加上小标题。(3)体会比赛过程的精彩，感悟禄东赞的聪明才干。(4)有感情的地朗读课文。引导学生带着以上问题读课文，找答案。2、检测反馈读书情况。(师)复习旧知：同学们，通过上节课的学习，我们知道皇帝一共给大臣们出了三道难题，请简要说说皇帝出了哪三道难题。(学生回答后屏幕显示)。(1)为一百匹马驹找母马；(2)辨认两头大小一样的檀香木棍的根和梢。（3）将丝线穿过不仅很小而且弯曲的玉石洞眼。3、（屏幕出示）讨论归纳对这三个难题，禄东赞的做法是什么？（学生回答后显示）（1）将马驹母马分开关一夜，再把母马放到马驹中。（2）用绳

4、子挂在木棍中央，然后放到池塘里。（3）在洞眼的那一头放蜜糖，把拴着丝线的蚂蚁放到玉石的洞眼上。讨论交流（小组为单位）（1）禄东赞为什么这样做？（2）从中我们知道禄东赞是一个怎样的人？（各小组选代表发言，通过交流反馈，体会禄东赞的聪明）4、板书设计15聪明的使者~巧分马驹'比赛决定文成婚嫁｛智辨根梢禄东赞取胜，文成入吐蕃。、蚂蚁穿线5、（屏幕出示）课堂练习（一）用关联词语把前后两句话连起来。（1）文成公主漂亮，文成公主能干。(2)玉石上的洞眼很小，洞眼里面的孔道是弯弯曲曲的。(1)禄东赞赢了智慧比赛。皇帝把文成公主许配到吐蕃。(二)结合课文说一说，为什么说禄东赞是一个

5、聪明的使者。三、总结全文1、指导学生朗读全文。2、鼓励学生口头讲文中故事。四、布置作业1、有感情地朗读课文2、把故事讲给别人听3、填写本课练习册。