茶岗小学2009年教育局综合督导整改措施

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1、茶岗小学2009年教育局综合督导整改情况一.指导思想2009年3月23日，天祝藏族自治县教育局教育督导评估小组对我们学校进行了综合督导评估。报告肯定了我们学校近几年来的工作成绩，并对学校今后的发展提出了建设性的意见和建议，为学校进一步提升办学水平和办学效益，促进教育教学整体发展和全面提高指明了方向。依据督导反馈意见，经过认真学习和梳理，学校会同全体教师成员共同商议，制定了相应的整改措施，并狠抓落实。二.整改情况1、《茶岗小学三年规划》，还须进一步梳理办学理念，且缺少年度分解冃标，以及一些量化的、可检测的指标。2、原先的语文课前3分钟的学生轮流信息发布演讲

2、，现在随堂听课中已不见了踪影。学校还应该有一个培养名牌教师、特色教师的任务，教学的个性化、教师个体的风格化较欠缺。3、有的专用室使用图书室，电脑房、多媒体教师使用率低；个别专用教室的管理有待进一步提高。近视眼新发病率偏高。学校及时向全体教工全文传达了《茶岗小学发展性综合督导评估报告》，并就报告中提出的问题建议进行学习，开展讨论，制定措施对以上的情况有所整改。具体整改情况如下：（一）问题一整改情况：1、组织教工深入学习了《茶岗小学三年规划》深刻领会学校办学理念。2、分头组织相关教师学习学校规划中分解目标。3、分头制定学校各方面计划，着重研究辅导站近期规划与

3、学校规划的结合点。4、制定学校新三年规划时注重年度重点目标与一般目标的推进安排，以达到新项目目标在三年内协调发展。（二）问题二整改情况：1、结合“十一五”校本培训，深入学习陶行知教育思想。在学习过程中，请老教师介绍原先好的做法（如：信息发布会等），落实传承与发展。2、以年级为单位确定学陶内容，利用中午时间将相关内容与学生分享，并将相关知识利用板报“行知园地”让学生进一步深入了解。3、利用每周一节思品课安排5分钟信息交流会，学生轮流将收集的信息在班级中发布。4、进一步细化了生活教育内容，落实检查与评比。合理布局生活教育主题馆，让学生身临其中，体验感受。5、

4、进一步按学科仔细分析了教师队伍的层次结构，找准对象，搭建平台，鼓励冒尖，形成金字塔培养机制，逐步推出品牌教师。6、完善了校级骨干教师的评选制度，总结完善了“洗、嚼、扶、解、省”五字教研法，细化要求，形成制度，严格落实执行，实施有效教学。7、启动了新一轮的教师“个人三年发展规划”制定，梳理了小高职称教师的现有情况，确定培养对象。制定奖励条例。（三）问题三整改情况：1、提高各专用教室的使用率，加强其管理，建立了卫生、学生使用、安全防范等考核制度，加强监管力度，定期反馈。2、对近视眼新发病的控制，加强照明采光，督促读写姿势，注意多媒体背景的色调，定期向家长、学

5、生、教师进行宣传引导，加强宣传力度。以上是我们学校就督导评估后的一些整改情况。在未来的新三年规划中，我们将以“学陶师陶”为抓手，抓好教师师德建设，提升教师素养，将学陶师陶持续推进；以建立健全相关的教学制度为契机，扎实推进“五字教研”实践，促进教师专业成长，积极营造具人性、具个性的学校文化环境这个课程的“场”，落实课程规划与建设。规范基础，实践创新，为学校可持续发展全力以赴！茶岗小学2009年教育局综合督导整改情况=12010年3月31日星期三