高二a下学期工计划

《高二a下学期工计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高二A级2008-2009学年下学期工作计划一、对上学期工作的小结评价高二A上学期期末考试学科增值数据分析表语文数学英语三科政治＼物理历史＼化学地理＼生物６科总分１班+0.42+4.07+4.38+2.42+2.61-4.43-1.46+2.4２班-1.7-3.85-2.69-1.77-0.3-7.5-1.64-1.17３班+0.41-4.97-0.24-0.94+0.85-0.55-0.51-0.57４班+5.67+21.74+10.65+12.22+16.68+17.1-0.04+9.34５班-2.14-9.53-5.9-5.44-22.47-7.78+2.64

2、-6.9６班-2.1-10.89-1.92-4.96-26.19-9.34+0.01-7.48从成绩来看，1班、4班成绩有进步，其它班增值很不理想，从常规管理来看，整个年级在平时检查中、在学校各项活动中表现应还好，但政教处统计的德育量化只有4、5班较好，当然这方面的评比存在不全面、偶然性问题。4、5班评为文明班，本学期要努力按照学校评价方法做好有关工作。从全面提高学生素质的角度出发，加强过程管理，注重培养学生良好的行为习惯，营造优美的教育教学环境，塑造优良的班风学风级风。二、本学期工作导向与措施本学期工作导向：全面落实学校教育教学管理要求，积极引导教师业务成长，促进

3、学生全面发展，为下半年进入高三夯实基础。努力实现团体与教师个人的增值、逐步向高三过渡。工作要求：首先要“常抓”，要和风细雨，润物细无声，天天有要求。其次要“抓实”，从思想品德、学习习惯、生活习惯、仪表礼仪等方面给学生以教育。最后要“齐抓”，班主任、任课老师要形成合力，相互呼应。“常抓、抓实、齐抓”是对全年级老师提出的要求。具体措施：51、加强教师队伍建设和办公室的管理，倡导优良的团队精神。相同学科教师之间的相互信任，相互尊重，以达到相互探讨，共同进步的目的；不同学科教师之间的相互配合，相互容纳，这既是促使学生全面发展的必需，也是教学向综合发展趋势的必需；班主任与科任

4、教师之间的默契配合，协调一致，这是强化班级管理和学生教育工作的必需。本学期最少召开3次全年级教师会议，把年级经费用到实处。其次是开好班级教师例会，打算每月召开一次班级任课教师例会制度。以班级为单位。2、抓好班主任队伍建设，定期召开班主任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。每周召开一次正式的班主任会议，保证全年级信息渠道畅通，工作思路一致，管理资源共享，管理手段互补。每周日晚自习班主任工作会议。首先由各班班主任谈自己上周工作成绩及存在的问题，互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排下周的工作内容。最

5、后由年级提出具体工作意见并书面发到班主任手中。3、加强对学生干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。以年级为单位，以不同职务的学生干部开会指导工作，促进班级建设。4、开好不同类型的学生会议。5、加强学生常规管理，本学期设计使用《学生在校表现情况记录表》，坚持用好颁奖令，着力表彰先进学生与进步学生，培育浓厚的年级学风班风。6、印发有关学生德育、学习、心理教育材料，协助班主任上好班会课。7、对教师提出以下要求或建议：（1）请认真分析自己的教学成绩，找出问题，对本学期的教学要

6、有明确的计划。学校对教学成绩的评价导向校长在大会上已重点介绍。（2）打团体战，协作性有进一步加强的必要性。（备课组、年级组、班级）团结协作主要体现在：一、认真做好本职工作，不拖后腿。对学生的教育教学齐抓共管。（常规纪律管理、级风、班风、学风的培养）对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。二、5对年级的各项工作积极配合。积极参加以年级为单位的教工活动。最关键的一点表现在各科目任课教师间的相

7、互协调上。注意各学科争抢时间的问题，协调学科间局部与整体的关系；各科教师都立足于在四十五分钟内出效益，不要出现出现争抢时间的现象，使学生获得充足的自主学习时间，各科的发展有科学的搭配。这对学生整体成绩的提高起到非常重要的作用。（学生学习时间，作业量要合理、晚修、自习课的利用问题、处罚学生不影响下一节老师的教学、提高作业的效率，少布置让学生在晚修时间抄写答案或资料）。（3）课堂教学有关问题：落实考勤、严肃批评与处罚迟到学生及在课堂上违反纪律的学生、提高课堂效率、建议课后不急于回办公室，留下与学生适当交流。处理好讲与练的关系。（4）关于布置作业的建议：要科学合理，把