管理技能与个人发展规划

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1、管理技能与个人发展规划经过了这几周对《管理技能与个人发展规划》这门课程的学习，使我增长了许多相关的知识。下面我将谈一谈这门课程所学到的内容，课程内容之间的关系以及我对所学知识的一些感受。《管理技能与个人发展规划》这门课程先以麦肯锡的过剩与短缺报告提出了中国的教育没有使学生具备实用的和团队协作的技能的这一关键问题。正如他所说,我们接受教育的方式基本上是灌输空洞理论，照本宣科和罗列事实。这一点的确引我深思。九年的义务教育加上三年的高中生活里我们究竟学到了什么。真的大多是书本上的空洞理论，课堂上的时间大多是老师在讲桌前讲的大汗淋漓，学生在下面听的昏昏欲睡，学生

2、的思维方式被越来越大限度的禁锢，缺少创新能力。直到上了大学，我们才多了一些合作的机会，多了一些展现自我的机会，多了一些实际操作的机会。但是比起以后在工作中的具体应用只是微乎其微。所以高等教育所面临的挑战真的很大，我们的挑战也很大。其次，这门课程的一个重点就在于要学生了解什么是管理技能以及如何提高管理技能。现代学生需要具备知识技能、沟通技能、组织技能和人际技能这样的一般技能，也需要包括研究方法、数量分析能力、计算机应用能力和外语能力在内的专门化技能。而在这些技能中有效沟通、解决问题能力和分析能力更是重中之重10。对比着这些技能，想想大学生活的我们，我们又具

3、备哪些技能。绝大多数的我们也许具有学习能力和一定的问题解决能力，但是却缺少沟通能力和自我管理能力，今日事今日毕的道理我们都懂，但是却改变不了把事情推到明天这样的做事态度，处理不好成功与时间的关系。我们会不厌其烦的用“从明天开始”这样的话表态。我们需要充分认识到时间的作用和我们个人的价值，给自己设立一个目标，制定一个个人发展规划，为自己更好的发展做准备。再者，令我印象极为深刻的一部分是上课时谈到的人生最容易后悔的事情是年轻时努力不够，错误地选择了职业，没有好好珍惜自己的伴侣这三件事。而这些错误是因为人们不知道自己的潜能和优劣势，不懂得如何与其他人有效的沟通

4、造成的。这门课程中则提供了一些可以借鉴的方法，也有一些能让我们一直受用的哲理和新的。它要我们要打开思维，拓展思维的广度和深度，让我们了解了中国人的思维方式和合理性思维以及应该如何领导和管理。再次，关于情商和智商的问题也进行了系统的学习，智商的确在学习、生活、工作等各个方面起到极其重要的作用，智商高，学习和工作变得更容易。但是比起智商，情商在日常生活和处事方面所起的作用更为重要，智商再高，没有情商，也融入不到这个社会，更做不好任何事情。所以我们不光要重视智商，更要努力提高在即的情商。人们的思维方式对想事情和做事情都至关重要。有句话叫做：授之以鱼,不如授之以

5、渔。教会别人钓鱼的方法要比给他鱼更受用，因为鱼有吃完的时候，而学会了钓鱼却有数不尽的鱼可以吃。这就是一种思维方式。10关于头脑风暴想这种思维方式我们都不陌生，因为我们在小组讨论时就经常用这个方法，而事实证明它的确很适用.一个人的思维会有局限，多几个人讨论和分析思维便打开了。许多人在一起就一个问题讨论，一人提出些主意，大家对意见进行综合，最后选出最适合的意见，这是一种明智之举。思维是想事情时用到的，但是光说不做没有任何意义。有了创造性思维和合理性思维，还要将思维方式的成果付诸到实际行动中。无论做什么事情都不可能一帆风顺，为了更好的完成这件事，就需要有一计划

6、，有了计划人们做事情就有了依循的根据。也就不会一脸茫然的对待问题了。课程中讲授了“PDCA”，也就是计划，执行，检查，行动。当我们在做事情时遇到了问题，我们会先分析产生问题的原因，并分析这些原因。找出这一问题产生的根源，想办法从源头解决问题。而其重中之重是针对产生这一问题的主要因素，制定计划。有了计划就要按计划做事，付诸实际行动，否则计划就变成一纸空文，毫无实际意义可言。付诸实践后，再将计划的目的与实际行动的结果相对比，看看是否达到预期效果并进行总结。总结成功的经验和失败的教训是十分有必要的，成功的地方就要继续保持，错误的地方也要及时改正，不能害怕失败，

7、因为失败是成功之母。而上述的这些内容都应该制定在计划中，当计划不完善时就要修改它。《管理技能与个人发展规划10》的内容涵盖面很广，管理技能是人们必须具备的技能，有了这些技能便能更好的将其应用到实践中去。个人发展规划是人们对自己未来一定时间内做事的计划，遵循的一个依据。规划完毕后要付诸行动，而在实际的学习、工作或者生活中都少不了个人技能的使用，因为这些技能的存在会帮助人们更好的向自己规划的方向前进，而空有规划，没有技能或能力，规划便不具有任何作用，没有使用的价值了。所以我们要掌握必备的管理技能，更要学会对自己的未来进行该规划，只有这样，我们才能走向成功，才

8、能飞的更远!10未来十年个人发展规划摘要:一个人无论要做什么事情，都要先给自己定