现代化教学手段在语文教学中的作有效运用

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1、现代化教学手段在语文教学中的作有效运用关键词：现代化教学手段初中语文教学有利性广泛性内容摘要：现代化教学手段在初中语文教学中的广泛运用有利于激发学生的学习兴趣、有利于激发学生情感、有利于提高教学效率、有利于突破教学难点、有利于增加阅读量。信息技术以其它教学手段无可比拟的优势，正逐步走进课堂，对于提高语文教学质量，培养学生语文能力起到了积极的促进作用，显示出语文教育改革的美好前景。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。”信息技术与语文教学的

2、整合就是把信息技术作为工具和手段，有机地渗透到语文教学中，培养学生感受语文的人文精神和运用语言文字的能力，提高语文素养。信息技术在语文教学中的运用，让多元信息与语文的人文性得到碰撞，使教学方式、教学内容、教学过程在固有的教学基础上达到最优化。它打破了以往一支粉笔一本书的僵硬局面，构建了一种活泼、新颖、重方法、促思维的创新型教学模式，为我们的语文教学提供了广阔的发展空间，创建了理想的教学环境。在语文教学中,运用多媒体已成为众多教师提高教学质量的重要手段。作为21世纪的教师，应主动学习并运用这一现代科技的教学手段

3、，勇于钻研实践,充分发挥信息技术在语文教学中的作用，必将对提高初中语文教学质量，培养学生语文能力起到一定的促进作用，必将推动初中语文学科教学改革，促进教育事业的欣欣向荣。一、现代化教学手段的运用有利于激发学生的学习兴趣传统教学中，学生面向静态呆板的课本和板书，难免枯燥乏味。计算机多媒体的使用便改变了这种乏味的现状。计算机让课堂化无声为有声，化静为动，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。具体地讲，在教学中根据课文内容，教师利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、音频等，这些直观形象、富有吸

4、引力的感性材料，往往极大地调动了学生学习的积极性。例如，在讲授《荒岛余生》时，为了让学生更直观地了解荒岛上的生活艰辛，我们可以找来电影《荒岛余纶》，并播放了片段让学生观赏，这样不仅能极大地激起学生的兴趣，更有助于学生对课文的理解。《皇帝的新装》本来就是…篇活泼的童话，运用多媒体展示了一幅幅生动有趣的连环画，让学生根据连环画叙述故事，这样枯燥的文字，也因此生动了起来，学生也更乐于参与。又如在教学《春》这篇抒情散文时，我制作了精美的课件，在课中向学生展示了春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图，即将下课时又在教室

5、内响起欢快轻松的春的爪曲一—《春天在哪里》，这样不仅将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，享受了视觉、听觉上的美。更重要的是学生的情绪从上课伊始到结束都持续高涨，学习效果事半功倍。应用信息技术导入新课，激发学生兴趣。导入新课是每一堂课的开始。常言道：“好的开端是成功的一半。”可见一堂课的导入是多么的重要。好的课堂导入能很快地抓住学生的心弦，激发学生的学习兴趣，促成学生情绪高涨，步入求知的振奋状态。导入新课的方式方法灵活多样，可以根据不同阶段不同文体不同课文内容安排设计教学的导入。在

6、阅读教学过程中，应用信息技术导入新课，创设情境，渲染气氛，容易让学生意想不到，能迅速把学生的学习情绪、注意力和思维活动调节到积极状态，激起学生阅读文本的兴趣，激发学生阅读求知的欲望。例如我在导入《阿炳在1950》这篇课文学习时，应用信息技术，播放了一段凄美的二胡曲《二泉映月》，同时一边展示江南无锡锡惠公园一座墓穴前的一尊塑像：头戴旧毡帽，身着粗布衫，背上一只破琵琶，左手抱着二胡，右手执弓。随着音乐的节奏，图片慢慢由小到大铺展开来，最后音乐停，图片定格。接着教师指着定格的图片，深沉地说：“这就是创作二胡名曲《二

7、泉映月》的民间音乐家阿炳，他的一生充满悲苦困顿，沧桑无奈，今天我们就通过《阿炳在1950》这篇报告文学来了解阿炳的人生际遇/话音刚落，学生就迫不及待地翻开课文要阅读了。这种高涨的阅读热情如果没有音乐、图片等信息技术的融入是很难达到的。二、现代化教学手段的运用有利于激发学生情感。在激发情感方面，多媒体教学设施也发挥其独特的优势。如学习《贝多芬》一课时，我用多媒体播放“命运交响曲”，提示学生听到了什么，想到了什么，在反复倾听的过程中，他们听岀了这位伟大的音乐家的忧伤、孤独与痛苦，也听出了当命运之灾降临时，他内心汹

8、涌的波涛声，那是他对艺术执着的热爱与追求，旋律中回荡着这位音乐巨人要与命运抗争的决心与誓言。良好的多媒体音响效果，丰富了学生的视听体验，使他们对人物的内心世界有了比较深刻的理解和把握。当课文内容涉及到孩子们比较陌半的事物时，多媒体课件也显示出其直观展示的长处。如学习《安塞腰鼓》一课，先连续播放粗犷豪放的演出画面，让学主看到了“一群茂腾腾的后生们，发狠了，忘情了，没命了的擂鼓狂舞”，感受黄土高原上人们