王老滩学校工作计划

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1、学校工作计划2011-2012学年度第二学期一、指导思想以科学发展观统领学校全局，紧紧围绕市教体局工作中心，认真坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，以优化教学过程管理为主线，以提高教育质量为中心，提高课堂教学效益为突破口，全面提升教学成绩。以贯彻落实“五项工程”、和五“五条禁令”为抓手，切实强化学校管理，树立以人为本的思想，立足新起点、新目标，开创新局面。强化学校师德师风建设，不断提高教师素质和业务水平，不断提升办学水平，实现我校教学质量上台阶。一、工作要点（一）更新教育观念，强化服务意识，进

2、一步提高教师道德素质。1、认真抓好教师行风建设。新学期中进一步完善学校学习制度，坚持政治、业务学习。紧密联系《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德考核实施办法》及《教体局关于加强师德建设工作的意见》、，签订各项目标责任书。围绕学校、教师的工作实际，开展好形式多样的查摆、整改、交流等活动，开展以“师德师风、思想意识、工作作风、教学质量等内容的一系列活动。以便有效地调动教师的工作积极性，不断提高师德修养，树立良好的教师教育形象，办好学生欢迎、家长满意学校。2、结合有关活动的开展，大力加强小

3、学生的德育养成教育。本学期认真贯彻执行学生良好习惯养成教育三年行动计划，创造性地开展学生的德育教育工作，把德育工作寓于教育教学工作的全过程，充分利用学校宣传阵地、家庭、社会等教育资源，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯、自觉遵守社会公德的习惯。以学校德育工作开展的针对性、实效性和主动性把学生引上健康成长的轨道。（二）强化常规教学的研究与管理，不断提高教学质量1、开展常规教学活动，落实新的教学常规。组织教师认真学习中心小学“三年发展规划”的有关内容，细化教学常规，严格落实，开展工作，并

4、认真总结。寻求学校常规教学工作中切有实效、值得推广的新举措，为新的学年开创新篇章。2、完善教学常规管理机制。第一，在管理上要确立班级均衡发展意识，确保年级、学科资源的均衡配置，从而提高整体办学水平。第二，结合本校实际，本着有效、实用的原则，改进教学常规管理的内容和策略，优化常规教学的各个环节，切实减少教师和学生的低效和无效劳动。第三，树立最大限度调动教和学两个方面积极性的工作思路，重视人性化管理，激励广大师生把事情做精做细，形成“比学赶帮超”的良好教风和学风。第四，完善领导参与教学、指导教学、管

5、理教学的制度，落实领导听评课制度，提高实践和指导教学的能力，切实当好领导者、指导者和管理者。3、优化教学环节，打造高效课堂。一是优化备课环节。加大备课的力度，激励老师在备课上作深度思考，并落到实处。二是优化上课环节。课堂教学要积极开展“激趣导学（预习自学-------问题引思-------自主参与-------互动交流------训练反馈）”五步教学模式实验活动，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的时效性。三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。完善作业、练习的设计与批改，充分考虑不同学生

6、的学习水平，使作业的设计更贴近学生实际；要严格控制课后作业的内容、形式、数量与难度，切实减轻学生过重的课业负担；作业批改要考虑学生的参与和参与形式，把作业批改作为学生自主学习的内容之一。教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。四是优化检测与辅导环节。对练习、检测、单元过关等要从试题质量上严格把关，充分利用好各科单元过关试题，搞好检测与总结，发现问题及时辅导。4、抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作，确保学生全面发展。第一，要确保常识科开齐、开足、开好，通过课内学习和课外实践提

7、高开课质量。第二，要抓好考试学科的语文课外阅读积累、作文教学、口语交际教学、数学的实践及应用方面的教学、英语的口语教学和学习兴趣培养。第三，要加强学困生的转化工作，确保“双基”教学质量。（三）加大新课程的推进力度，提高课堂教学效益1、推进研究教材力度。加大对规范、高效的集体备课活动的研究力度，并通过各学科教材剖析、单元剖析、课例剖析等多种方式，使教师明确教材编写的教学目标，教学重点、难点和基本的知识点，要研究适合课堂教学方式，努力解决课堂中“教什么”和“怎么教”的问题。2、努力构建科学、有效、高

8、效的课堂教学模式。要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学等形式，积极探索“构建高效课堂”的有效方式，改变学生被动学习、死记硬背的学习现状，引导学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯，形成学生自主发展、多维互动新的教学模式。同时，要提倡教师讲精品课，人人都要参与到有效教学活动中来，力争本学年内发现、培植“高效课堂”的教师，并及时组织经验推广，从而全面推动课堂教学改革。3、加强学生学习品质的研究，注重学生学习情感、态度和习惯的培养，强化良好学风训练，使学生具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品