涞源县实验学校小学教务处工作计划20102011

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1、涞源县实验学校小学教务处工作计划（2010—2011学年度第二学期）一、指导思想 本学期是我校发展的关键时期，我们的工作以“面向全体学生、全面贯彻方针、凸显实验品牌、打造书香校园、铸就名校风范”为目标，认真贯彻落实2011年教育局教学工作会议精神，努力打造高效课堂，以学生学习习惯的培养为出发点，达到“教会每一个学生”的目标；同时努力搞好校本研修，发挥小课题灵活机动的特点，全面提升教师业务素质和课堂教学研究的质量和效益。强化常规管理，丰富学生的校园生活，构建一个团结、和谐、共求发展的教学氛围，使实验小学的教育教学质量再上新台阶。二、工

2、作目标1、制定完备的计划、制度，保障教育教学有序进行。2、加强教学常规管理，落实好教育教学的各项常规工作。3、以学习习惯的培养为重点，提高课堂教学成效。4、加强师德师风建设。5、以校本教研为载体，促进教师专业成长。6、组织好教师技能学习、培训，检查工作。7、加强初中毕业班管理。8、完善规范档案管理三、具体内容和措施1、以常规管理为基础，打造高效课堂①、学期初制定教务处工作计划、校本教研计划、年级组、教研组计划、教学计划等各种教育教学计划。②严格执行课程标准和课时计划，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时。重视音、体、美等活动课程。

3、③，我们要根据小学生的年龄特点和教育规律，重视学生习惯的培养、重视学生个性的培养，努力发展小学生的特长，保持儿童的天性。加强对教师执行教学常规的指导和检查。教师要明确以下一些理念：        理念一：备好课是上好课的前提，它的目的是为了提高上课的课堂效率，而不是应付检查，所以我们一定要按照要求认真的做好备课工作，并及时的做好教后反思。要求备课要“深”；上课要“精”，培养学生自主学习的能力；作业批改要“细”，及时做好批改记录；辅导要“勤”，考核要“严”，活动要“活”。常规教学检查除三次定时检查外,随时对个别教师教案进行抽查,备课本

4、上的教学进度要按实际授课情况填写。要求备课超一周。       理念二：重视学生良好学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要培养良好的学习习惯。”有人认为，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运,这话似乎有些绝对，但它充分说明了良好的习惯对人生的确太重要了。小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。为此,要求学生的作业用笔要统一，书写要规范、美观大方、本子整洁、力争作业无涂改、错题及时订正；教师

5、要坚持抓好学生作业的良好习惯的养成教育，对作业的设计与批改要做到“四精、四必”（四精即指精选、精练、精批、精讲，四必即指练必收、收必改、改必评，评必纠）、批改要及时，符号要规范，批语要有激励性。我们要求各班要做好“作业周评制”，作业周评制不能简单的理解为只是对学生每一天的作业情况的统计，而应引导学生对一周来做作业习惯的养成方面进行反思性的总结，并有针对性的指导，以促进良好学习习惯的养成。（“周评制”见“学生作业批改制度”）    理念三：要大力加强班风班纪建设，努力营造一个良好的学习环境。班集体建设搞得好的班级，学习风气肯定相当浓，

6、同学之间相互督促、相互帮助的措施会有力；班级文化比较活跃，身心愉快，学生对学习有乐趣，同时也更利于特长的培养；学生的学习自觉性强，教学质量自然就会好，教师的教学也会收到事半功倍的效果。    理念四：加强对困难生的辅导工作。对他们不仅在课堂上给予特别的关爱，在课外也应伸出援助之手，帮助他们鼓足信心，掌握方法。只有不断地提高课堂教学的有效性，才能逐步达到“教会每一个学生”。基于这个观点，本学期我们将加大管理的力度，打造高效课堂。制定和修订教师坐班考勤制度、教学常规检查制度、校本研修制度（小课题研究制度）、教师自我发展规划、教师绩效考核

7、制度、月考制度、听评课制度等。二、落实制度，规范管理1、巡课制度。教务处人员不定期经常性的组织巡课，落实教师按课表、按教学进度计划上课。各科教师具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足的课堂练习时间。由教务处每天派人进行课堂常规检查，涵盖课堂纪律、教师课堂教学的实效性、学生课堂学习习惯的养成等方面。发现亮点，指出不足，规范教师教学行为。2、坚持听随机课制度。本学期教务处将组织行政领导和教研组组长对全校教师进行随机听课，甚至跟踪听课。目的在于督促教师重视

8、并切实落实好平时的课堂教学，且把学校的办学理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。教导处组织老师听课后与上课老师耐心交流。3、坚持校本教研检查制度。①教务处要求各教研组提前一周上报各学科教研课，根据上报情况，教务处深入各科课堂，认