河北经贸大学纪检部法制宣传活动策划

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1、校园法制宣传活动策划一、活动背景:为了使广大学生树立起法律意识,增强法制观念,也为了宣传我国社会主义的法治形象,促进依法治国与以德治国的相结合,推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程,2001年4月26日,党中央、国务院批转了《中共宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年计划》,将每年的12月4日,即现行宪法的颁布日,定为全国法制宣传日。时至今日的“12.4”,已是我国的第十个全国法制宣传日,因此具有重大的意义与深远的影响。日前,中宣部、司法部、全国普法办公室发出通知,要求充分利用这一契机,认真开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动,

2、进一步增强全体公民的宪法意识和法治观念,掀起一年一度全民法制宣传教育工作的高潮。正是在这一片全国普法的良好形势下,河北经贸大学校党委学生会顺应潮流,决定于今年在依法治国的号召下,在全民普法的需求下,开展校园普法宣传活动,为推进社会主义法治建设而尽一点自己的力量。二.指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中、六中全会精神,紧紧围绕“落实‘五五’普法规划,促进和谐社会建设”这一主题,按照“五五”校园法制宣传活动策划普法规划和十届人大常委会《关于加强法制宣传教育的决议》提出的各项目标任务

3、,开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动,进一步提高全体公民的宪法意识和法治观念,为促进全社会法治化管理水平的提高,推进依法治国方略的实施和构建社会主义和谐社会营造良好的社会环境和法治氛围。 三:活动主题:1:加强大学生法制宣传教育.2:鼓励大学生奉献和谐社会。3;落实“五五”普法活动,促进和谐社会建设四、活动目的:法律与大学生的生活息息相关,知法、懂法、用法,维护法律的尊严,积极宣传法律,是大学生的基本要求和应尽的义务,因此,此次的普法宣传活动我们力求达到如下目的:1、进一步在广大学生中牢固树立宪法是国家根本大法的观念、国家一切权力属于人民的观念、

4、公民权利与义务相一致的观念、依法治国与以德治国相结合的观念,努力提高广大学生学习宪法、遵守宪法、维护宪法权威的自觉性,为依法治国,建设社会主义法治国家营造浓厚的法治氛围。2、为广大同学校园法制宣传活动策划提供法律咨询,从法的角度来分析他们行为的性质、效力以及由此而产生的法律后果。结合自身所学,为其讲解法律、排忧解难。提高自身的法律知识,以及运用法律知识解决实际问题的能力。3、营造浓厚的法律氛围,以提高学生的法律意识,增强学生的法制观念。分发宣传资料,使法律观念更深入人心。4、邀请大家参与普法宣传,增大普法宣传的力度和作用,通过签名活动来激发广大学生的普

5、法热情,使法律宣传深入人心。五、活动人员:河北经贸大学在校学生与老师六、举办单位:河北经贸大学校团委学生会七、活动亮点:此次普法宣传活动主要分为三大块:A、讲座:邀请法学院老师讲座(分期):请法学院老师讲解法律知识,分析国内外典型事例,法律改革。:举行大家签名参与普法宣传活动,分发法制宣传资料及调查问卷。:举行普法知识晚会,现场进行案例分析解疑。签名活动是在所设立的普法点铺开横幅,由广大学生自由参与签名的,为此次普法宣传活动留下纪念的活动。欢迎所有的同学参与并留下自己的姓名,这是本次普法宣传活动的一大特色,贯穿活动的始终。将为此次普法宣传活动留下美好的

6、纪念。宣传资料主要包括宣传单、测试题校园法制宣传活动策划等等。其中报纸期刊的内容有“12.4”普法的背景、关于宪法、刑法、民法方面的案例,寓法于生动形象的社会真实,变晦涩难懂的法律为易于理解的常识,更有利于普通民众知法、懂法、用法。宣传单是本次宣传的主力军,调查问卷时我们这次活动的经验收获。通过开展普法知识晚会,可以让同学们更深入的了解我国法制建设的历史和进程,进一步加强学生对依法治国的理解并通过现场志愿者的情景再现和视屏短片让同学们各抒己见,提高用法能力,在轻松愉快的氛围中学法用法。通过这三种普法方式,进行法律法规的宣传活动,进一步增强全体学生的法律

7、意识和法治观念,为促进全社会法治化管理水平的提高,推进依法治国方略的实施和构建和谐社会营造良好的社会氛围和环境。创新点:主题路标,发人深省。此次活动我们在路面也下足了功夫。传统的宣传方式是‘两个帐篷,路边发宣传单;路过的人在还没有了解到这是一个什么活动的时候就把宣传单处理掉了。以法制为主题以地面路标的形式展示我们法制宣传的主题,只要从这里经过就能被我们的图标所吸引,也就了解了我们活动的主题了,提个能引发人们思考的活动才是一个成功的活动,因此新颖的形式会吸引越来越多的人来关注我们的活动。八、活动时间与地点:时间:2011年4月22日早8:00——17:0

8、0校园法制宣传活动策划地点:河北经贸大学韶华路九、活动要求:   要求所有学生会纪检大队成员积

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