江苏省泰兴市黄桥初级中学2018届九年级下学期第一次独立作业语文试题（解析版）

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1、孝科阿秸盗帧追仝力扭茬!泰兴市黄桥初级中学2018年春学期第一次独立作业初三语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效一、积累与运用1.根据拼音在皿字格内写出相应的汉字。初春的小南湖，肚d暖还寒。立春节气已过，冬天却还想把春天紧紧攥在手里，但四季轮回是gdn古不变的法则，就算冬天使出浑身xi◎数，终究遏制不了一朵朵报春花zhdn放嫣红的笑脸。【答案】乍、亘、解、绽【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字

2、的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读咅、形旁辨形。如“绽”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、工整、美观。不写繁体字。2.下列标点符号使用错误的一项是（）••A.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。B.到底出了什么问题，你的车？C.“明天的课前演讲准备好了吗？”老师问，“嗯，准备好了。”D.泰兴市FH园艺术团的惠民演出热动基层，每场演出，

3、观众少则三四百人，多则上千人。【答案】C【解析】试题分析：C项“老师问”后而的逗号改为句号。下文的话不是老师说的了。3.下列句中加点的成语使用正确的一项是（）••A.毕业在即，美好的初中时光犹如白驹过隙，想來不禁让人有些伤感。••••孝科阿秸盗帧追仝力扭茬!B.这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍镌。••••C.泰兴市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。••••D.某些不遵守交通规则的人，对闯红灯总是不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。••••【答案

4、】A【解析】这道题冃考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项中“精神矍锈”的意思是指老人有精神，老而强健，不失风采。此处误解成语意义，成语使用不当；C项中“戛然而止”形容声音因被打断而突然终止，不能用来形容交通拥堵的现彖；D项“不以为然”不认为是对的。表示不同意或否定，与此处语境不符。点睛：木题考查学牛对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做

5、好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复兀赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。1.根据提示补写名句或填写课文原句。(1)桃李不言，。(2),各领风骚数百年。⑶不信，请看那朵流星，。(4)出淤泥而不染，o⑸古诗词中写了很多“难”,白居易在《观刈麦》中，用“,”写出夏天烈日下的割麦之难；苏轼在《水调歌头》中以“,”揭示出圆满难求的自然常理。【答案】(1).①下自成蹊(2).②江山代有才人岀(3).③是他们提着灯

6、笼在走(4).④濯清涟而不妖(5).⑤足蒸暑土气，(6).背灼炎天光(7).(6)人有悲欢离合，(8).月有阴晴圆缺【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选進诗句，生僻字平吋要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近儿年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“蹊”“濯”“蒸”“灼”等字词的书写。1.名著阅读。(1)《西游记》作者是—(人名)。唐僧师徙四人遇到的第81难的原因是什么？从

7、中你学到什么做人的道理？：孝科阿秸盗帧追仝力扭茬!（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的两项是（）（）••••A.《范爱农》中，鲁迅与范爱农在日本留学时相识，当时徐锡麟被害，鲁迅主张发电报到北京痛斥满清政府，而范爱农表示反对。B.《格列佛游记》慧驷马高贵而理性，它们有属于自己的文字，并且语言屮没有一个表达邪恶的词汇。C.在学校里，汤姆•索亚通过认真背诵《圣经》，积累到九张黄条，十张蓝条，凭此换取了学校颁发的奖品：一本《圣经》。D.保尔调到铁路总工厂担任共青团书记，在这里，他认识了共青团

8、省委委员达雅，并对她产生了好感。可是，保尔最终认为现在不是谈爱情的时候，毅然斩断了情丝。R.乌鸡国国王被狮精推入井内淹死，狮精变化成国王。国王鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出尸身，悟空又从太上老君处讨来金丹，救活国王。【答案】（1）.（1）吴承恩（2）.唐僧忘记了代为通天河老電在如来佛前询问其将来（何日由電身转为人身）之事的承诺。做人要言而有信。（3）.（2）B（4）.E【解析】试题分析：（1）本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重