白帝镇白帝小加强管理实施方案

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1、白帝镇白帝小学加强学校管理提高办学质量实施方案为全面推进义务教育均衡发展，提高办学质量，结合学校实际，特制定本方案。、目标明确科学发展学校将围绕“德育立校、质量强校、特色亮校”办学思路，狠抓养成教育，规范学生行为，立足课改，提升教学质Sil量，巩固特色教育，形成特色体系。增强校园文化底蕴，把学校办成校园美丽，管理高效，师资优良，特色鲜明，家长、学生放心，社会满意的农村领雁学校。着重做好“8”项工作，达成相应目标——行为规范、质量过硬、管理精细、师资精良、特色鲜明、校园美丽、发展均衡、文化厚重。二、加强制度建设推进依法治校1、进一步完善教职工出勤制度，强

2、化劳动纪律；修订教职工年度考核细则；完善教职工评优选模及职称评聘制度。2、规范办学行为。规范招生，严格学籍管理，有效控制大班额，严格平行编班，合理配备师资。3、落实减负提质。严禁违规征订教辅资料和违规补课。4、推行校务公开。坚持教代会制度，充分发扬民主,巩固市级依法治校示范学校创建成果。三、夯实教学常规立足课改提升教学质量1、严格执行课程标准。学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程,开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学

3、常规管理力度，向管理要质量。

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5、对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决，切实提高教育教学质量。3、全程推进“四三三”课堂教学模式，提高课堂教学效率。学校教师进一步领悟“四三三”模式内涵，基本做到人人学模，用模成为常态。骨干教师坚持上示范课、研究课,逐步实现“一模多法”。建立评模标准，从教师素质、教学过程、教学效果三个维度进行评价，

6、做到用模有的放矢。4、完善评价方式。严格执行学校《关于加强抽测的考风考纪提升教学质量实施方案》，逗硬质量监测。进一步完善教学质量考核办法，加大奖惩力度，逗硬奖惩。修订学生综合素质评价办法，探索创新评价方式，促进学生综合素质提咼。四、创新工作思路提高德育工作实效1、明确教育内容和重点以新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《奉节县中小学生文明礼仪基本十条》、《奉节县中小学生道德规范基本十条》为主要内容，立足学生生活实际和校情开发养成教育《十讲》校本教材，做到言之有物。2、实施“11366”德育模式，促进学生良好行为习惯养成。围绕“1”个核心理念（学

7、校核心文化理念），达成“1”个目标（好习惯在此养成，幸福人生从此起步），围绕“3”个教育重点（会学习、会自理、会礼仪），坚持“6”个结合（集中教育与个别教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；自律与监督相结合；理论与实践相结合；整体推进与班级联动相结合；自我评价与学校评价相结合），养成“6”种好习惯（学习、生活、安全、卫生、文明、劳动）。3、加强值周工作。落实值周行政、教师、学生职责，扎实开展日常行为规范评比工作“出勤、纪律、文明礼仪、卫生、大课间活动”评比工作，充分发挥“红领巾监督岗”、Sil“行为规范督导员”的作用，把养成教育真正落到实处，提高学生的

8、自我管理，自我教育、自我约束的能力。4、完善评价体系。实行自我评价与学校评价相结合机制，学生对自己的养成教育进行自我评价，同学之间互相评价，各班主任部定期对学生养成教育进行检查，学校每一学期进行检查评价，并将检查情况纳入班级评比，构建养成教育的评价体系，不断地进行总结，努力把良好习惯养成五、巩固成果做精做强保障特色鲜明1、坚持“1592”特色教育工作模式。即一“定位”，屈绕学校“合格+特长”培养目标，定位培养学生艺术特长（以葫芦丝为主的民族文化艺术），并进行课程开发;五“重视”，领导重视、教师重视、学生重视、家长重视，社会重视；九“有”，有教材、有教师

9、、有课时、有活动、有课题、有考评、有奖惩、有保障，有档案；二“高”，参与率高，达98%,掌握基本演奏技能学生比例高，达96%。2、加强特色教育师资培训，组织校本培训，聘请专业人士或民间艺人入校指导，努力提高民乐教师队伍的业务水平。3、进一步完善特色体系，据教学目标，分高、中、低段重新编写葫芦丝校本教材，修订校本教材，不断总结提炼，形成独特的校园文化。4、特色课程与地方辅助课程相结合，每周保证一节以上民乐课。5、充分利用地方辅助课程和乡村少年宫资源，加强葫芦丝、笛子的课程管理工作，采取梯度培养模式，定期组织中高级班进行集训。6、开展丰富多彩的艺术特色活动

10、，为学生提供展示才艺的平台，体艺节三年级及以上班级必须有民乐集体演奏节目。继续举办葫芦丝达人秀