物质的物理属性新授课教学指导用书

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1、江苏省丰县初级中学八年级物理学科指导教学书时间：2015/3/16主备人：戴松方审核人：刘庆贺总第课时物质的物理属性课型新授课教学目标1、知道各种物质的硬度不同。了解物质一些物理属性2、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性。教学重点重点：记住常见物质的常用的一些物理属性及难点难点：知道根据商品的用途不同应选择不同属性的物质来制造。教学准备多媒体教学教学课时1课时教学过程个人复备一、感情调节（贯穿教学全过程）一块铁和一块塑料，你能辨别哪是铁哪是塑料吗？你是根据什么来区分哪个是铁哪个是塑料的？二、自学（10分钟）（

2、一）・内容：想一想，你能区别下列物质吗？（1）铜块与铝块（2）水与酒精（3）酒精与玻璃（二）、方法:看书上第16和17页，说一说其中共列举了物质的哪些物理属性?三.动手实验:（一）・比较物质的硬度实验：用铁钉在肥皂上划一下，会看到。现象表明o由此想到了判别物质软硬程度的方法：不同物体间相互划一下，然后根据是否留下划痕加以比较。硬度：不同物质的软硬程度是不同的，物质软硬程度的特性称为,它是物质的物理属性之一。（二）・比较下列物品的硬度器材：玻璃、钢锯条、塑料尺.粉笔、铁钉、铜钥匙.铅笔芯等。探究目的：比较物质的硬度，并按硬度大小排

3、序。进行实验和收集证据：将实验刻画现象填写在相应的方格中实验结论：这些物质按硬度大小的排序是：、璃刻画物迹无痕铁无痕迹I刻画物/II迹刻画物塑料尺（四）、比一比：阅读课本16~17页，回答下列问题：质的其他属性①物质的透明度［器材］玻璃板、塑料板、木板（3根）、铜条、②物质的导电性［器材］电池、灯泡（附有灯座）、导线铁条、木条③物质的导热性［器材］烧杯、热水、金属勺、塑料勺④物质的弹性、塑性［器材］弹簧、橡皮筋、橡皮泥⑤物质的磁性［器材］磁体、铁钉.铜块、铝块物质的物理属性包括:硬度、.、、、等。4、物质的物理属性多种多样，对形

4、形色色、各种各样的无数物体，如果按照物质的物理属性加以分类、研究，是研究问题的比较简单的方法，科学家与发明家常用这种方法，并取得了丰硕的果实。例证：⑴爱迪生发明与改进白炽灯灯丝，灯丝材料特点是高。⑵南京长江二桥为斜拉索桥，桥面由钢索拉紧，钢索拉紧时很—。⑶许多路面铺成混凝土路面，主要原因是混凝土（五）、1・用铁制成铁锅是利用铁具有良好的性，用铜制成导线是利用铜具有良好的性，用金刚石制成切划玻璃的刀是利用金刚石的大的特性.2•将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类，并按照分类方式1（示例）填空分类方法：按

5、是否透明来分类透明不透明玻璃、水晶、白酒铁、牛奶、水银分类方式2（请填空）分类方法：按来分类铁.水晶、玻璃水银、牛奶.白酒分类方式3（请填空）分类方法：按来分类（六）、知识建网与反思：本节课学到了什么？你认为哪些是重点哪些是难点?1、在某考古现场中，出土了许多极薄的黄金制品，黄金可以做成极薄的精美工艺品，主要是因为黄金（）A.贵重B.密度大C・弹性好D・延展性好2、下列解释中正确的是（）布置作业A.尖嘴钳钳柄上的橡胶套做有花纹，主要是为了美观B.实验室铺的地毯掺有金属丝，主要是增加地毯的牢固性C.电线的芯线外包了一层塑料，主要是

6、为了芯线不受腐蚀D.就餐磁卡不能与磁铁放在一起，是防止它被磁铁磁化一、物质的物理属性板书设计二、应根据商品的用途选用不同属性的物质来制造教后反思