温州滨海学校乡村少年宫经验交流材料

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1、海纳百川百舸争流——温州滨海学校乡村少年宫建设汇报材料【学校概况】温州滨海学校创建于2008年8月，是由温州经济技术开发区管理委员会全额投资7000万元创办的九年一贯制学校，学校占地面积61亩，总建筑面积23357.9平方米。设计总规模为36个教学班，现拥有一至九年级教学班共计46个，其中小学部教学班37个，初中部教学班9个。学生总数为1897人，他们来自全国28个省、市、自治区，14个民族。学校按照浙江省九年制义务教育I类标准建设，硕件设施一应俱全，拥有计算机教室3个、科学实验室5个、音乐室4个、美术室3个、舞蹈

2、室、篆刻教室、书法教室、机器人教室各1个、可以容纳1500学生同时就餐的学生餐厅、1000平方米的风雨操场1个、阅览室2个、各楼层均有开放式楼层书吧及开放式科技吧等配套设施。其中每个教室和部分功能教室配备的电子白板多媒体教学设备，系属温州市最先进的教学设施之一。学校汇集了来自温州市各县、市（区）的优秀教师108人，小学教师均具备大学专科以上学历，初中教师均具备大学本科以上学历，其中在读硕士研究生8人，中级以上职称教师55名，省名师培养对象1人，市级教坛新秀、学科肯干教师5人，县市级优秀教师、优秀班主任28人，是一支

3、师徳高尚，业务精湛的优秀团队。儿年来，根据本校学生来自五湖四海的校情、学情，我们坚持以“海纳百川、百舸争流”为校训，追求朴实、朴素的校风，注重生命教育。认真践行“让每一个孩子都抬起头来走路”的教育理念，重视学生自信心的培养，关注每位学生的发展，实施差界教育，各尽其才，坚持适合的才是最好的教育。现系全国青少年手球推广学校，温州市足球定点学校，温州市书法教育基地，温州市小文学家培养基地，温州市小科学家培养基地，获浙江省绿色学校、温州市体育特色学校,温州市数字化校园，温州市艺术教育特色学校，开发区文明单位，开发区中小学行

4、为规范达标学校，开发区绿化工作先进单位等荣誉称号。【创办背景】随着社会的快速发展，沿海一带经济发达地区大量民工的涌入，区域性人居格局的不断改变，民工子女的比例不断攀升，未成年人的综合素质教育难度也随Z加大。尤其是当前配套的大众文化场所与未成年人的业余文化需求存在很大的供需矛盾。如何挖掘学校潜在的教育资源，最大限度地发挥学校的教育功能，做到投入少，发展快，效果好的文化育人态势，让未成年人在课余、双休日、假期有地方去、有项目玩，努力让未成年人在活动体验中展示自我、愉悦心情、放飞梦想，创建乡村学校少年宫就应运而生。【主要

5、做法】一、提高认识，加强领导我校少年宫建设在上级部门的大力支持和正确领导下，本着“全面发展、德艺并举”的教育理念，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，进行修缮并配备必要的设备器材，发掘、整合各类教育资源，依靠教师和校外志愿者进行管理，以“提升素养、培养习惯、发掘潜力”为活动主线，以“国学诵读、德育教育、才艺培养”为活动内容，在课余吋间和节假日组织开展普及性课外活动，丰富外来务工人员子女们的课外牛活，促进孩子们的全面发展。“乡村学校少年宫”的创建，丰富了这些未成年人的精神文化生活，提高了他们的人文精神生活质量。为

6、了使“乡村学校少年宫”今后的可持续性发展，学校成立了由章魁立校长为组长，德育副校长郑旭英为副组长，学校各科室主任及各班班主任为成员的“乡村学校少年宫”建设领导小组，领导小组下设办公室，由严秋平担任办公室主任，负责开展好“乡村学校少年宫”的各项活动工作，收集和整理所开展活动的各种材料，归档存放，规范少年宫档案的管理。二、建章立制、规范管理为了规范管理，我校制定“乡村学校少年宫”实施方案，出台温州滨海学校“乡村学校少年宫”各功能室的管理和兴趣小组活动制度，要求各项目负责人制定适合农村少年儿童特点的活动计划，建立健全各岗

7、位职责，明确工作任务，确保各项活动的顺利进行。另外，为调动教师参与“乡村学校少年宫”活动工作的积极性和主动性，我校还将“乡村学校少年宫，'工作情况纳入教师考评机制，形成“层层负责、全校师生参与”的工作局面，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励。三、加强队伍建设工作为了进一步提升“乡村学校少年宫”辅导教师队伍的整体素质，我校建立了专、兼职相结合的辅导员教师队伍，并要求教师根据自身特长审报一项或多项项目，学校对其进行相应的培训，经培训合格后才能担任“乡村学校少年宫”辅导员。目前，辅导教师整体素质较高，基本能胜任各项工作，

8、学校社团也基本实现了教师指导，学生积极参与的活动目标。同时，为了拓展“乡村学校少年宫”的活动资源，我们还利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、精神文明建设先进人物来做辅导员，调动整合社会力量，吸取大学生志愿者、离退休老同志以及文艺、体育、科技工作者为学生校外活动提供义务服务，进一步充实了“乡村学校少年宫”的师资队伍，现有校外志愿者辅导员7人，形成了校内