小班督导《半日活动》计划

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1、小班（贝贝）半日活动计划表（第九周）日期：2011.4.14（周四）7：15——7:45来园活动，种植饲养活动观察和指导：1、引导幼儿给需要“喝水”的植物浇水（观察植物表面泥土的干燥程度）。2、由幼儿轮流做值日生，避免一天多次浇水，影响植物生长。3、引导幼儿观察植物角中“赤豆”、“黄豆”、“绿豆”等豆类发芽情况。7：45——8:55盥洗、生活活动（自主点心）、区域活动盥洗：观察和指导：养成文明的如厕习惯①女孩小便后要用便纸。②便后抽水冲洗厕所。③小便不玩耍，便后要洗手。④不随地大小便生活活动（自主点心）观察与指导：1、根据自己的需要和喜好自主选择

2、点心，享用点心前小便洗手。2、不狼吞虎咽，也不浪费点心。3、注意保持桌面的整洁，用完点心能及时做好标记。区域活动（个别化学习活动）：1、贝贝书屋：材料提供：彩色小图书若干、导读版面一张。观察与指导：在书屋看书时要养成良好的阅读行为和习惯：（1）不喧哗，不争抢，不损坏图书。（2）坐在海绵垫上，将书放在膝盖上，看一页翻一页，看好之后将书放回书架上或和同伴交换。2、美工区：《动物花花衣》：材料提供：动物简笔画若干（附带白纸），勾线笔，蜡笔，黑色剪字贴，固体胶，双面胶，剪刀，橡皮泥，手工纸等美工材料9观察与指导：1、幼儿可以根据所提供材料为动物添色，鼓励

3、幼儿使用多种方式，如蜡笔涂、剪字贴贴、用橡皮泥蘸等。2、能力强的幼儿可以将画剪下贴在“美工区作品展示”中，能力弱的可以在老师的帮助下将作品展示出来。《折纸——碗》材料提供：手工纸、折纸步骤图解。观察与指导：1、指导幼儿按照老师提供的折纸步骤，尝试独立或合作完成作品，并将成果展示。3、生活区：《小猫不冷了》材料提供：毛线若干，小猫头像若干观察与指导：（1）幼儿是否会根据我们教师所提供的材料绕毛线，是否感兴趣。（2）引导孩子不要急，一圈一圈的进行绕。《小动物喂食》材料提供：自制小动物张嘴盒子（小猫、小兔、小狗），提供“鱼”、“胡萝卜”、“肉骨头”等食

4、物。观察与指导：（1）观察幼儿有无语言交流，如“我请小猫吃鱼，喵喵喵”、“我请小狗吃骨头，汪汪汪”、“我请小兔吃胡萝卜，啊呜啊呜”。（2）幼儿在喂食过程中是否仔细、温柔，让幼儿了解在喂食过程中要做到有序、温柔、爱怜小动物，这样小动物吃得才舒坦。《扣钮扣》材料投放：有纽扣的衣服。观察指导：（1）扣眼和纽扣要一一对应。（2）幼儿要做到扣扣子时仔细、认真，扣好之后能够检查是否扣对。9《叠衣服》材料投放：宝宝衣服若干。观察指导：（1）衣服折叠儿歌：小手抱一抱，帽子带带好，弯腰鞠个躬。（2）引导孩子不要急，一步一步叠。4、建构区：《给小熊一家造房子》材料投

5、放：小熊、熊爸爸、熊妈妈KT板图片，各种罐子。观察与指导：（1）幼儿应考虑小熊一家的身高进行造房子：小熊的房子最矮，妈妈的房子比较高，爸爸的房子最高。（2）幼儿相互之间有无争抢现象，有无合作意识。材料投放：雪花片等塑料积木三类重点观察与指导：雪花片1、指导幼儿根据颜色有意识地选择雪花片，并拼成一朵花，鼓励幼儿拼搭多层花瓣。2、提醒幼儿文明游戏，不争抢；游戏结束后将玩具宝宝送回家。8:55—9:00运动（早操）观察与指导：1、升国旗的时候幼儿是否眼睛注视国旗，尊敬国旗。2、幼儿能否有节奏地跟着老师一起做律动、早操，感知运动节律的变化。3、做广播操时

6、，动作一致，养成集体意识和表现力。9:00—9:15生活活动（盥洗、喝水、整理）观察与指导：1、提醒有便意的幼儿自己去小便，不憋尿，便后洗手。2、口渴的幼儿适量饮水，做到将杯子放在水龙头正下方，喝多少倒多少，倒好关好水龙头。3、观察幼儿有无出汗现象，及时做好保育工作（适当增减衣物、塞毛巾）。99:15—9：35学习活动：《黑白皮毛的朋友》（施娟综合《学习活动》p132、133）设计思路：现阶段，我班正开展“动物花花衣”的主题。在主题开展过程中，我发现孩子们对动物的皮毛、斑纹产生了浓厚的兴趣。根据幼儿的兴趣点，结合教材内容，我预设了本次活动。为了配

7、合本主题的开展，我上网搜索相关动物的图片，收集了一些非常宝贵的教学资料，并要求家长在家中引导幼儿有目的、有侧重点的观察家中饲养的小动物。所以，孩子们已经积累了一些基本主题经验。本次活动，是整个主题活动当中的一个分枝，主要侧重于黑白皮毛的小动物。熊猫、企鹅、斑马、奶牛和斑点狗都具备黑白皮毛这一共同特征，但是它们的黑白皮毛各不相同。有的皮毛是大块黑白相间的，有的是黑白条纹的，有的是由大斑点组成的，有的则是由小斑点组成的。这些细微的差别，能引发幼儿互相交流，进行思维碰撞的热情，同时又能发展幼儿细微观察与辨别能力。根据小班孩子年龄特点及学习特点，我采用了

8、课件形式，以课件慢慢呈现的方式，让孩子在躲、找、猜等过程中，增加了活动的趣味性，使幼儿更喜欢、更亲近小动物。活动目标：1、尝试了解、辨别