活动方案----绿色生活-从节粮开始

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1、绿色生活从节粮开始一、选题背景随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。饭店中的没怎么土地资源有限，粮食作物有限，人口在增长，粮食越来越宝贵，它是人类生存生活生命之源泉。因此，我们决定针对这种浪费现象进行调查研究和体验活动，培养同学们节约粮食的意识和能力，感知低碳&活在当今社会的必要性和可行性。倡导绿色生活是人类的可走之路。二、活动冃标1.关注目标：引导学生食物与人们生活的密切关系和社会的浪费现象2•认知目标：了解

2、粮食生长，食物生产的过程，感知粮食来之不易，懂得节约粮食的可贵。3.技能目标：使学生掌握节约粮食的方法，学会低碳的绿色生活。4•情感态度价值观目标：引导学生养成珍惜粮食、珍爱农民劳动成果的良好习惯。5•参与目标：引导学生改变自己的行为方式，在日常生活中时刻保持勤俭节约好品质。三、活动对象小学五年级学生，30人四、导引者团队教师核心团队4人，导引者：甲活动设计：乙活动组织：丙艺术创作：T五、活动时间40分钟六、活动准备1•场地准备：做好活动场地的避光，场内布置5组桌凳，围城笑脸形暖场音乐。2.组织

3、活动将学生分为五组，每组6人。3.材料准备(1)自我感知记录单30张，各种标记图若干个(2)绘制警示卡图纸和感知计算纸30张(3)我的节约订单30张4.知识准备学生准备：(1)学生课前考察，了解小麦的生长过程和馒头的制作过(2)了解家庭、社会及学校的浪费现象(3)搜寻节约粮食的方法教师准备：有关节约与浪费两方面的文字、图片、音乐等资料。七、活动步骤(-)提岀问题营造体验场：用音乐《海阔天空》热场，初步感知活动氛围，阅读体验场公约。热身活动：师生对话揭示主题暖场音乐：《海阔天空》出示体验场公约：师

4、：欢迎大家来到今天的体骑场，请活动的组织者王老师宣读体验公约，它是我们整场活动必须遵守的活动准则。体验场公约：1.请遵守活动场所规则，不要的大声喧哗,一起营造和谐恬静的氛围。2.用心做，用脑想。积极参与，全身心投入到各项体验活动中。3.大胆说出自己的感受，认真倾听他人诉说，尊重在场的每一个人。4.保持体验场的自然和谐，爱护这里的环境。热身活动：借助图片让学生知道面粉在H常食物中必不可少的，从而感知粮食的重要。师：孩子们，你们知道咱们中国人熟人见而问什么吗？生：你吃饭了吗？师：对，吃了吗？吃什么？

5、是我们中国人见面打招呼的口头语。那老师要问你今天早晨吃什么饭哪？生：自由回答(馒头、米饭、面条、饺子……)师：同学们吃的五花八门，丰富多彩。师：你喜欢吃什么？生1:米饭生2：面食师：对，我们日常主食主要有两种，一是米饭，另外一种是面食，面食在日常能做出许多花样不同的面食，是我们大家钟爱的一种主食。那你们知道由一粒种子到一个面头的整个生长过程吗？生：有播种、育苗、除草、收割、运输、加工成而粉、二次运输、销售、加工成馒头（经过和面、压面、发酵、成型、蒸制等多个环节，一个个白白胖胖的馒头就诞生了）亲验

6、活动一《馒头的一生》活动规则：1.请你悄悄离开座位，认真观看图画长廊。边看边思，《馒头一生》产生各个时期所消耗代价。2.大胆说出自己的看法，虚心倾听他人意见，用标记的多少感知代价的高低3•保持体验场的自然和谐，珍惜时间，我们以正确且用时最短的组获胜。可以开始你们的行动了，不要拥挤，用心看，边体会理解。师：看完后回到自己的座位做好，回忆馒头诞生过程中需要哪些代价。与小组成员研讨在不同时期贴上相应图标，用数量的多少来表示需要的量。汇报交流，评价，确定获胜队师：刚才同学们在《馒头的一牛》中，用心展示了

7、自己的理解思路，可定有许多话要说吧，请讲出来。你的心声你想到了什么？生1:粮食真是来之不易生2：想起了古诗《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。生3：我想到了我们要珍惜粮食生4：我想到了我们吃的粮食是靠无数人的劳动换来的生5：我还想到了……我们人类的粮食主要有8种，其中小麦、稻米为主食，玉米、大麦、燕麦、高粱、小米和黑麦为杂粮，不管哪种粮食的生长都离不开农民的劳动。我们吃的食物、糖酒、调味品等，也都是从粮食中提炼的。同学们你们说粮食重要不重要，离开它我们能活吗？农民种粮容易吗？

8、运输、储存、加工、销售、制作各个环节简单吗？我国是世界上化肥、农药使用量最大的国家。据国家环保部此前的一项统计,我国化肥和农药年施用量分别达4700万吨和130多万吨，而利用率仅为30%左右，流失的化肥和农药造成了地表水富营养化和地下水污染。目前仍有超过1亿的农村人口喝不上干净水。大气的污染，付出了更高的环境代价，雾霾天气的频繁岀现，那是人们无法估量的损失师总结：一粒米、一个馒头真是来之不易，人们不仅付出了人力、物力，更多的是环境的代价，总之汇成一句话珍爱粮食。同学们你可知道，在世界的另一端——