2007级小学教育专业实习计划

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1、广州大学教育学院教育学系2007级小学教育专业实习计划　　一、实习计划说明教育实习是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要的有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要的活动性、实践性课程。为了增强本专业学生在小学教育教学方面的教育实践能力，遵照学校教学计划、本专业教育实习大纲和学院关于教育实习工作安排的要求，特制定本次教育实习计划，要求全体实习师生及各实习学校有关人员认真贯彻执行，以切实提高我系小学教育人才的培养质量。二、实习目的本次实习的主要目的体现在以

2、下几方面：1.提高实习生的专业思想素质。让实习生熟悉和了解小学的各项情况，增强对小学教育工作的适应性和从事小学教育工作的责任感与使命感，为形成良好的教师职业道德打下基础。2．巩固实习生的专业知识，提高实习生的专业能力。本次实习的任务是综合性的，强调实习要综合运用现代教育理论与科研方法以及课程与教学的理论与基本知识，联系教育教学实际和基础教育改革实际，进行有针对性和可操作性的教学实践活动、科学研究活动和班级管理活动，实现理论知识向实践能力的转换。3.全面检查本系教育人才培养的质量，并通过反馈以促进全系教育、教学工作的改革、创新与提高。三、实习内容本次教育实习包括教学实习、班主

3、任实习和教育科研三个部分，各部分的内容分别为：1.教学实习——主要进行小学英语和另一门自选课程（在语文、数学或其他课程中选择一门）的教学实习，包括备课、写教案、试讲、上课、评课、指导学生自学、写课后记及进行教学专题总结等，以提高实习生的观察与分析能力，独立施教能力、指导学生自学的能力和创新能力。2.班主任工作实习——包括制定班主任工作计划、组织主题班会、品德课程教学、开展班级日常工作、指导少先队工作，进行个别辅导和家访、指导学生学习方法、开展课外活动等，以培养实习生的热爱学生、热爱教师、尤其是热爱小学教育工作的态度，提高5班级组织领导的能力。3.教育科研实习——对小学教育的

4、教育、课程与教学、管理、教师发展、学生发展等领域展开研究，研究问题和研究方法不限，比如，可以从实习学校和当地情况出发,对某学科的课程与教学的现状进行调查研究；也可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究,也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。教育科研实习要求问题明确、方法得当，其目的在于促进学生的教育科研意识的养成和教育科研能力的提高。四、实习安排1.实习时间本次教育实习时间第4周－第11周（2010年9月27日－11月19日）。2.实习学校本次教育实习，集中实习共选取五所实习学校：江南一小、江南二小和左边小学、天府路小学、长洲岛小学；另有几间分散实习学

5、校。3．实习指导老师与实习人数安排见另页。五、实习成绩考核根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创造能力与表现，对所有参加实习的学生都应当评定教育实习成绩。教育实习成绩，按照学校统一规定《教育实习成绩评定标准》评定，一般应在本校教师的主持下，在吸收实习学校指导教师和其它实习生意见的基础上，按五级标准评定等级，并要求写出评语，进入学生档案。为表彰优秀、鼓励创新，对在教育实习期间各方面表现好，各项实习成绩优异者，给予表扬和鼓励。因事因病不能参加教育实习者，须提供相应证明，经系、院领导批准，报教务处备案，不评定实习成绩。无故不参加教育实习者，除不评定实习成绩外，并要按旷课处

6、理。教育实习不及格者，不给予毕业证与学位证。五、教育实习组织领导在学校教务处的统一领导下，院系成立教育实习领导小组。教育实习领导小组由学院主管教学的领导担任组长，教育学系张翼老师担任副组长，田秋华老师、李国老师、张东老师和雷晓云老师为小组成员。教育实习领导小组负责全系教育实习领导工作；制定教育实习计划，联系实习学校，组织实习领导力量，发放实习用品，管理审核实习经费，全面布置、指导、检查、评定和总结实习工作。5在实习学校期间，由各实习学校负责人和双方指导教师代表，共同组成各校教育实习领导小组，实习学校负责人任组长，各实习领导小组要认真加强实习生的思想教育和行为、生活管理，要按

7、照实习计划要求组织各项活动，切实完成各项实习任务。六、教育实习工作日程（一）实习准备阶段(2010年9月13日－2010年10月7日)实习动员阶段：2010年9月6日到2010年9月24日前（1-3周）由系领导在系里组织学生开会，并做好如下几点工作：⑴系实习指导小组讨论教育实习计划；⑵9月21日下午进行教育实习动员；⑶建立由实习指导教师和实习生共同组成的教育实习组织。(4)完成与实习学校的联络工作，明确具体的实习任务，确定实习生的在校实习指导教师和实习班级，明确备课的具体内容。进入实习学校阶段：第4周（2010年9