初中语文竞赛模拟卷1

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1、初中竞赛模拟试卷•语文题号二三总分总分一、古诗文阅读（20分）1•阅读古诗《小松》，回答后面的两道题目（7分）小松［唐］杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。（1）首联的“刺”一字千钧，请分析它的妙处。（3分）（2）这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。（4分）2•阅读下面的两篇古文，回答后面的5道小题（13分）［爱莲说］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之

2、君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱,同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。［兰之味］兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氫氫无所②，故称瑞③耳。休兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？［注释］①取：这里是嗅取（兰的香味）。②Mft（yunyun）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。（1）解释下面句中加点的词。（4分）①亭亭净植②陶后鲜有闻③而名之不可④莫能肖也••••（2）《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非

3、可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（）。（2分）A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁（3）下面句中加线词的意义和用法相同的一组是（）o（3分）A.体兼彩，血不极于色此用武之国，而其主不能守B.纯以情韵胜皆以美于徐公C.花之富贵者也辍耕之垄上D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑（4）同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。（2分）香味：莲一;兰——氟氤无所。品位：莲可远观而不可亵玩；兰O（5）《爱莲说》以莲为托物言志的对象，表现了作者洁身自好的生活态度；《兰之味》将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。（2分）二、现代文阅读（

4、20分）1•阅读说明文《建筑的情态（节选）》，回答后面的四个小题（7分）《建筑的情态（节选）》①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮前，寒梅著花未？“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思。「只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思。”这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。②“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院

5、式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》r庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情结，以美丽的庭院做背影；但反过来说，这个庭院因有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。③“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。“半人家：有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的气流弥散在空气中；虫声在夜静人團之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都留存在这美

6、好的庭院空间中了。④苏州拙政园里有个小园——“海棠春坞：院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》r东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院“似乎互为比兴小院就是仿照《海棠》诗意而作的。三面环廊，反映出诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游,也不懂造园。（1）本文的说明对象是;从说明顺序来看，全文采用了顺序。（2分）（2）选文第1段主要说明中国建筑情态美中的美。（1分）（3）选文第4段中写了《海棠》一诗，使用了什么说明方法？目的在于

7、说明什么？请简要回答。（2分）（4）下列不是针对“中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间”这一特点的一项是（）（2分）A.更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。B.庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。C.来日绮窗前，寒梅著花未？D.庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数……2.阅读散文《野百合的春天》，回答后面的问题（13分）野百合的春天遥远的山谷里有个高达一千英尺的悬崖。没有人知道什么时候悬崖上开始长出了一朵小百合小百合诞生时，完全和杂草一样。但她在心里知道自己不是一棵野草。她内心深处