援缅甸农村小学项目施工情况总结报告

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1、援缅甸农村小学项目施工情况总结报告援缅甸农村小学项目施工技术组2012年5月24日第一部分、工程概况项目名称:援缅甸农村小学工程地点:缅甸联邦,曼德勒省,皎塞,埃妙吉灵(区)建设规模:约1100m2(包含走廊面积);建筑层数1层,建筑高度为5・5米的教室及办公室、3.5米的图书室和4.2米的音乐教室,分为6个普通教室、1个图书室、1个音乐教书、1个自然教室以及2个教师办公室、1个校长办公室、接待室及门卫等。结构体系为框架结构体系,建筑设计使用年限为50年,抗震设防烈度为7度,抗震设防类别为丙类,建筑结构的安全等级为

2、二级,屋面防水等级为二级和三级,耐火等级二级。栓强度等级:主体结构梁、板、柱混凝土等级为C30;基础梁、圈梁以及构造柱混凝土:C25;圈梁、过梁、栏板確强度等级均为C25、基础垫层栓强度的等级为C10,条形基础栓的强度等级为C15。砌体:标高±0.000米以下墙基采用MU10机制砖,M7.5水泥砂浆砌筑;标高±0.000米以上墙体采用承重多孔砖,M7.5混合砂浆砌筑,所有外墙和内墙除注明外均为240mm。屋面做法:(1)钢结构屋面:钢梁,標条,屋面彩钢板瓦。(2)钢筋栓平屋面:钢筋栓屋面板,C20栓找坡层,最薄处3

3、0nmi厚,20厚1:3水泥砂浆找平层,APP防水卷材一道(二道)(防水卷材自带保护层)。地面做法:教室及办公室等地面釆用细石栓面层做法;厕所地面采用300*300防滑地砖做法;外墙面装饰:12厚1:3水泥砂浆打底,6厚1:2.5水泥砂浆粉面,满涂腻了粉两遍,刷外墙乳胶漆两遍;内墙面装饰:14厚1:3水泥砂浆底浆,6厚1:2水泥砂浆面,满涂腻了粉两遍,刷内墙涂料两遍;顶棚做法:防水石膏板吊顶。门窗:实木门、铝合金窗安装等做法。该项目的主要参建单位有:勘察单位:当地地质勘探公司,设计单位:东华工程科技股份有限公司,监

4、理单位:沈阳东北工程发展有限公司,总包单位:安徽省外经建设(集团)有限公司。该工程2011年9月签订内包合同,11月签订外包合同,内包合同总金额为721万元人民币,合同工期6个月。2011年11月24口正式开工。在国内外各级领导的关心、支持和帮助下,在现场监理工程师的严格把关和大力协助下,项目技术组精心组织、精心施工,加班加点,克服了胶塞地区是缅甸最热地方的艰辛,以及经常没电的情况下,按设计和规范要求完成了本项冃3个单项工程。2012年5月20日后,经监理工程师组织项冃技术组陆续地对本项目各专业进行了预验收和评定。

5、最终预验结果:使用功能满足设计和规范要求,施工技术资料齐全,工程质量合格。第二部分、施工及质量自评依据1、设计图纸,图纸会审纪要,设计变更通知单,设计变更洽商记录。2、招标文件、施工合同、内包合同、外包合同。3、施工依据《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001及该工程涉及到的所有国家现行有关施工质量验收标准执行。4、安徽省外经建设(集团)有限公司《质量、环境和职业健康安全管理手册(第一版)》、公司一体化管理体系程序文件(第一版)和相关支持性文件、有关项目质量计划、职业健康安全保证计划等。5、国家颁布

6、的有关政策、法规、法令等。6、施工管理严格执行商务部颁发的《对外援助成套项目管理办法》(商务部2008年第18号令)、《商务部关于印发〈对外援助成套项口施工管理规定〉等八个规范性文件的通知》(商援发[2008]533号)、《商务部关于印发〈对外援助成套项目技术资料管理规定〉的通知》第三部分>质量管理体系运行、施工合同履约情况援缅甸农村小学项目质量管理体系运行正常,项目实施全过程,项目组始终能够坚持认真贯彻执行国家和当地有关法律法规以及公司的质量方针、质量目标,按照公司要求和项目质量计划,建立健全项目质量管理体系,努

7、力加强对施工过程的质量、进度和安全等方面管理工作,始终贯彻执行公司质量、环境和职业健康安全三标一体化管理体系,本项目的工程质量、环境和员工职业健康安全三方面都得到了有效的控制。施工技术组能够严格按照设计施工图纸、设计变更文件、施工规范、技术操作规程及工程强制性条文等有关规定要求组织施工,认真履行合同约定的各项工作内容,施工合同履行情况良好。第四部分、法律、法规、工程建设强制性标准条文的执行情况本工程施工全过程我公司严格执行《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程质量管理条例》和有关建筑工程施工质量验收规范要求,特别是工

8、程建筑强制性标准条文规定。本工程所用建筑材料均在国内物资发运前按要求进行见证取样,经法定检测单位检验合格,所有施工工序均严格按照国家的法律、法规和强制性标准的要求执行。第五部分.监理单位配合情况.设计功能指标的实现情况施工前由监理单位、设计院和我公司共同组织,对设计图纸进行会审与交底。设计代表在施工现场能够严格贯彻设计意图,解释图纸技术问题。施工过程设计代表

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