挑战迎来机遇督评来源实践512

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1、挑战迎来机遇督评来源实践一、自主督评机构的设置立足规划，建立学校自主督评工作机构学校可整合原各项工作的考评领导小组，成立学校自主性督导评估工作专门机构，该机构包括领导小组、自主督评室、若干个评估组。(1)领导小组A.设组长、副组长各1人，成员若干人。其中校长是学校自主督评工作的第一责任人。B.领导小组主要负责学校自主督评的领导、管理、结果认定与运用、校内公示等工作。(2)自主督评室A.在校务会中专设自主督评室主任岗位，可安排材料概括能力、组织协调能力、执行力强的人担任。B.自主督评室主要负责办学自主督评工作的协调、资

2、料汇总、上报、撰写学校自评总报告等工作。(3)评估工作组(体现民主监督)一般可按指标结构分成若干个组，学校也可根据自身的需要进行设置。评估组主要负责研究和确定评估指标要素、汇集与分析自评与他评资料、写出学校自评分报告等工作。成员一般由教育教学水平高、工作经验丰富、有一定的组织能力和分析能力、责任心强、作风正派的教学管理干部、教师和比较熟悉教育评估、教学评估理论与方法的人员担任。大一点的学校每个评估工作组也可设1-2名信息采集分析员。(4)培训学习由校长牵头组织对督评室的全体成员进行培训，培训的内容包括督评室成员各自的

3、职责，需要督评学校的哪些工作，怎样进行督评等。二、自主督评体系的分类[11常规自主督评我校主要分三大类进行:a、常规性累积类自主督评；b、督导类自主督评；c、活动类常规督评督评类型督评项目督评内容常规性累积类自主督评教师每月常规工作督评考勤、备课、上课、作业批阅、校本课程、教研教改、家访、学困生辅导等方面教师师德师风每月常规工作督评爱岗敬业、职业道德班级管理每月常规督评安全、礼仪、卫生、纪律、学习、活动等星级学生每月评比工作督评行为自主规范、学习自主激励、生活自主管理、文化自主构建、活动自主组织等安全工作每月常规督评

4、“四落实"、“四到位"后勤服务每月常规工作督评工作纪律、技能要求、岗位个人卫生、成本控制等督导类自主督校务成员分管工作每月常规督评工作计划中当月工作的落实、达成效果；存在的问题及改进措施各处室、年级组每月工作督评个处室、年级组工作计划中当月工作的落实、达成效果；存在的问题及改进措施评班主任工作每月常规督评班工作计划中当月工作的落实、达成效果；存在的问题及改进措施自管会《学生会》每月常规督评管理过程中的亮点与不足,提岀改进意见活动类常规督评主题教育活动常规工作督评好习惯伴我行、爱国主义、民族精神、感恩教育、心理健康教育

5、等重大节日活动常规工作督评二月学雷锋、五四青年节、端午节、教师节、国庆节和各种安全日活动等三礼四节常规工作督评入学礼、感恩礼、毕业礼、科普节、读书节、体育节、艺术节等社团活动常规工作督评岀勤、学习态度、课堂表现、作业完成、社团效果阳光大课间常规工作督评出勤、秩序、队列、跑步、操、班级活动学校自创活动常规工作督评【2】、集中自主督评a、学期（年）形成性自主督评；b、规划完成期终结性自主督评。（1）学期（年）形成性自主督评①是学校自主督评工作的关键环节，主要依据学校制定的三年发展规划、年度工作计划、《学期（年）目标责任分

6、解表》、《学校基本目标评价表》、《学校发展性项冃口主督评指标表》、《学校创优项冃口主督评指标表》等围绕学校学期（年）工作冃标与任务的落实、推进、达成的情况进行自主督评。如我校每期（年）要进行的形成性自主督评:督评类型学期（年）形成性自主督评督评项目学校基本目标督评和美环境建设自主督评（:发展性》和融管理建设自主督评《发展性》和雅教师建设自主督评《发展性》和润课程建设自主督评《发展性》和安安全建设自主督评《发展性》督评内容学校管理、教师团队、学生团队等内容和美环境、和美校园、绿色生态校园创建学校管理机制、现代学校制度、

7、自主督评机制、依法治校、民主管理、自主发展、开放办学等爱事业、爱学生；能教书、善教研、会育人；有温暖、有成就、有幸福等校本教材开发、特色课程的开发与构建等安全工作责任制、制度化、规范化r三位一体”的安全教育网络；抓重点,重实效；同过教育增强师生安全意识与应急自救能力。和乐学生建设自主督评《发展性》"和润课堂"自主督评（创优》"和融徳育"自主督评（创优》自主学习、自我成长、自信文明等。“智慧校园"自主督评（创优》教学管理制度创新、课堂模式优化、课堂特色显著。和融认知、自主管理、和融体验、和融评价、和融德育成果展示等。平

8、台的建立、主要功能的开发、所发挥的作用。（2）规划完成期终结性自主督评它是对整个学校发展性督导评价中的一个重要环节与基础，也是学校加强科学管理，促进自我完善、自主发展的有效手段。三、自主督评的形式自评——项冃责任人在项冃实施过程中、项冃完成后及学期、学年、周期结朿时按照工作规划设定的口标、成功标志，对项□实施过程中的措施和达标度进行自我评估。他