慈母情深设计microsoftword文档[宝典]

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1、《慈母情深》教学设计万盛区实验学校：杨富秀教材简析：《慈母情深》是一篇略读课文。岀自“父母的爱”单元主题中，课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一木心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄；贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，毫不犹豫地给钱让他去买《青年近卫军》。梁晓声深为不安，他用这一块五毛钱给母亲买冋了一瓶水果罐头，结果遭到一顿数落。尔后母亲乂凑齐了一元五角，他拥有了平生第一木小说。从这件日常生活小事屮表现出深沉的母爱，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。设计理念：阅读教学的重点是培养学生具有感受、

2、理解、欣赏、评价的能力。教学中注重重点语句的教学，让生学会品味文章的语言，体会文章的感情，能“披文入情”。通过词句理解体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深，通过交流想象一个个场景，升华内心情感，提高阅读能力，培养语文意识。让生在了解了文章主要内容的基础上，紧紧围绕“为什么我的鼻子一酸”展开教学，在一个个特写镜头中体会母亲的慈祥与善良，体会母亲的平凡与伟大，激发对母亲的感激、崇敬与热爱之情。教学目标：1、认识生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2、有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点

3、句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬Z情。教学重难点：引导学生通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大母亲的母爱，激发热爱母亲的思想感情。教学准备：教师：制作课件——重点词句的字幕，讲一些六十年代的故事或生活事情，学生：熟读课文，了解梁晓声写这篇文章的历史背景以及梁晓声的生平简介。教法学法设计：抓住重点词句品味文章语言，想象一个个特写镜头，体会作者情感。教学课时：1课时教学过程：课前交流资料：（要求：饱含深情地朗诵两首小诗）纸船——寄母亲（冰心）我从不肯妄弃了一张纸，总是留着一一留着。

4、叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛卜•在海里。有的被犬风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着女儿的爱和悲哀归去。游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。一、谈话导入，揭示课题孩了们，刚才你读的这两首诗，你发现这是写给谁的？（母亲）说到“母亲”，你会很自然地想到什么？（生自由说）带着对母亲的感悟，让我们一起走进著名作家梁晓声

5、的一篇散文。（齐读课题:慈母情深）作者笔下的慈母情怎样？（师在“深”字下加点）就冲着这“深”字，我们恭恭敬敬地再读课题。二、检查预习，初知课文1、这慈母情到底有多深？深在哪儿？（师打问号）带着问题做道练习题，填下你认为应该填写的词语。我一直想买《青年近卫军》，想得整犬（失魂落魄）。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（震耳欲聋），我发现母亲极其瘦弱、眼神疲惫，当母亲知道我想要钱买书时，不顾同事劝住，用她（龟裂）的手将钱塞给我，立刻又陷入了忙碌。我鼻了一酸，攥着钱跑了出去。（师提示：填写时可以凭预习的记忆，也可以打开书浏览全文后再写，最好

6、宜接运用书上的词语。填好后向杨老师举手示意。）2、现在孩子们看大屏订正。校对好答案后举手。3、谁来读读这段话？（抽生读，注意纠正字音）4、注意这“龟裂”的“龟”，述可以读什么？龟裂的手你看见过吗？谁能描述?预设：一双粗糙的手、一双干燥裂口的手，我们可以说是（生接：龟裂的手）“失魂落魄”让我们知道梁晓声想那本书想得怎样？（心神不定，行动失常）5、我们再清清楚楚，通通顺顺地读读这段话。三、抓实词句,感受鼻酸1、孩子们鼻子一酸是什么感受？（内心难受，无限伤感）不对呀，母亲不顾同事劝阻不都把钱给我了吗？按理说应该高兴才对！然而此时此刻我兴高采烈

7、吗？只冇（齐说：鼻子一酸）这是为什么？2、请孩子们默读课文，用划下令作者鼻子一酸的句子。（师巡视，了解）3、汇报交流了解鼻子为什么会一酸？找到一处的请举手，找到三处的举手。我发现冇个同学找到的很特别，与众不同，听听他找的。（抽生读句子，出示课件）4、理解句了：“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”A、说说为什么要找这句？（母亲在这样的坏境下工作，所以我鼻子一酸）还有找这句的吗？好的我们齐读这句（生齐读）如果把最后一个词读好，这句话就读好了，再读一次。有的同学大声的在读，可能对震耳欲聋已有所了解。“震耳欲聋”形容什么的？（声咅很大，耳朵

8、都快被震聋了）B、假如你在这震耳欲聋的噪声里会怎样？（难受、离开）找到这种感觉再读这句话。（生齐读）C、孩了们面对这样的环境，你想离开，而母亲却没有。（你很难受，而母亲却没有离开）想想这震耳欲聋的噪声停止过