择校系列--历年北京高考录取分数线及分数段分布汇总

《择校系列--历年北京高考录取分数线及分数段分布汇总》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一部分历年北京高考录取分数线2005年高考录取分数线：理科一批470理科二批414文科一批486文科二批4432006年高考录取分数线：理科一批528理科二批476文科一批516文科二批4752007年高考录取分数线：理科一批531理科二批478文科一批528文科二批4862008年高考录取分数线：理科一批502理科二批455文科一批472文科二批4552009年高考录取分数线：理科一批501理科二批459文科一批532文科二批4892010年高考录取分数线：理科一批494理科二批441文科一批524文科

2、二批4742011年高考录取分数线：理科一批484理科二批435文科一批524文科二批481第二部分北京市历年高考文、理科最高分：2005年高考分数最高分：理科687文科6412006年高考分数最高分：理科711文科6722007年高考分数最高分：理科709文科6852008年高考分数最高分：理科702文科6672009年高考分数最高分：理科703文科6882010年高考分数最高分：理科703文科6752011年高考分数最高分：理科697文科676第三部分2011北京分数段人数分布统计表分数段文史类理工类本

3、段累计710以上44700-709610690-699331929680-6897106392670-679818128220660-6692947182402650-6593885286688640-649971823411029630-6391443264751504620-6291714975712075610-6192187156662741600-6092409557393480590-59931212678264306580-58936816359575263570-57943420699986

4、261560-569489255811377398550-559482304012248622540-549539357912519873530-5396374216134011213520-5297094925143712650510-5197975722142914079500-5098126534152815607第四部分关于大小年一、作为参考，可参见具体的大小年表----“择校录取系列--2012年一本理科院校录取分数线大小年表”。二、影响高校大小年的因素：1、高校招生计划的投放（含专业设置、招生人

5、数）和变化。原则上，招生计划人数少，相对不稳定。冷热专业设置变化大，相对不稳定。2、高校招生老师宣传。一些高校的招生老师，实在是会宣传，比如招生政策的优惠、已掌握的报名情况等，委实赚了不少学生和家长。比如去年南大，不说它在安徽预录取对6名学生爽约，驻北京招生组的宣传也很到位，又是上线加十分选专业了、又是今年南大小年了、又是西城摸报人数少了，总之仿佛你报了就能上，上了就有好专业。同事的孩子就这样被宣传的，最后孩子因其它原因未报。实际上，南大去年仍是大年。还有高校，宣传超一本线多少（比如60分）绝对可报，使得孩

6、子和家长信以为真，以为得到了承诺，最后报名人数过多，实际录取时又扩招不了几个人，导致学生报考失误。寸草这样说，决不是对南大有误会，只是陈述了一个事实。3、学生报考冷热度。比如受前几年大小年影响、高校排名的变化、高校相对低分专业的升学就业科研等发展的情况，等等。还有其它情况吧，综合起来导致一些高校招生的不稳定性。一般情况，顶尖高校和压一本线的高校，由于其定位相对稳定，大小年效应不明显。录取分数线偏中的高校、以及新招生的高校，还有投放招生计划少的的高校，大小年效应比较明显。三、高校对待大小年的态度：1、大小年对

7、高校的招生非常不利，没有稳定生源，次生影响比较大，对下年度的招生有影响。单纯的重视当年度的高分提档，实际是高校的短视行为。当然，不排除高校驻某省市招办人员频繁变化，导致招生老师只管当前。2、这方面比较好的高校，会根据生源状况做好预案，生源状况良好时，会适当扩招。宣传方面也会实事求是，摆正自己的位置，靠实力吸引学生，提高招生分数，而不是靠忽悠。四、学生报考的关注点：1、大小年明显的高校，一定要更加慎重报考。报考时一定要确认该校招生章程，要和招生老师确认本年度招生政策如是否有充足的预留计划等（必要时录音备用），

8、考虑好专业梯度，还要关注该高校自主招生情况，自身加分情况。多考虑点没坏处。2、大小年明显的高校，最好能了解其大小年成因，以有的放矢去避免。五、大小年表的应用：1、如上所述，提醒学生和家长，报考大小年明显的高校时，需更加多关注其招生特点。2、决不能以此推断今年的大小年，这个很不靠谱。学生的报考热度是未知因数，招生老师的游说有推波助澜之功效（它去年大年了，就说今年是小年，你报考吧；它去年是小年了，就说今年大家都猜是大