六年级词语日积月累汇总

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1、六年级语文下册单元词语日积月累汇总词语盘点第一单元读读写写：挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机读读记记：哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优第二单元读读写写：腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯零七八碎万象更新张灯结彩读读记记：剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收

2、第三单元读读写写：书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛读读记记：战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾第四单元读读写写：乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯读读记记：无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎天涯海角闻所未闻与世隔绝第五单元读读写写分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰领域里程碑逆时针卓有

3、成效司空见惯无独有偶见微知著读读记记瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力编造强调教训驳倒论证权威糊弄嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有趣味日积月累第一单元：人非生而知之者，孰能无惑？《师说》出自韩愈的《师说》意思是人不是一生下来就懂得一切道理的，谁能没有疑惑呢？一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》出自《左传·庄公十年》指的是作战是靠勇气的。意思是第一次击鼓振作士气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就衰竭了。甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》出自《墨子》甘瓜即甜瓜.蒂即瓜秧与甜瓜接触的

4、部分。意思是瓜很甜但瓜蒂是苦的，天下没有十全十美的事物。种瓜者必培其根，种德者必养其心。《传习录》明代大思想家王守仁《传习录》中的话。意思是种树木必须培养好根部，修养品德的人必须先自己修身养性。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》意思是弹奏了上千支曲子后,才能知晓音律，分辨音乐的好坏。观看了千支剑以后，才能识别兵器的好坏。说明了多实践，才能出真知的道理。第二单元：元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

5、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。第三单元：囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！第四单元：正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔

6、克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）海明威《老人与海》第五单元：百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用一、《学弈》选自（孟子.告子），孟子是（思想家）、（教育家）家，名（轲）字（子舆），（战国）时邹国人。《两小儿辩日》选自（列子

7、.汤问），孔子名（丘）字（仲尼），鲁国人。（思想家）、（政治家）、（教育家）家。他的（一生言行）编成（《论语》）一书。二、《学弈》告诉我们（学习应该专心致志，不可三心二意的道理。）。《两小儿辩日》中两个孩子（在争论太阳早晨还是中午离人近），孔子（不能决断）。三、《匆匆》作者是（朱自清），代表作有（诗集《雪朝》诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧洲杂记》《你我》）。毛泽东称赞他的（骨气），说他（一身重病），宁可（饿死）不领（美国的‘救济粮’）。四、《桃花心木》作者（林清玄），（台湾）人。写了一个种树人让（树木自己在土里找

8、水源）的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经受生活的考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。四、《北京的春节》，作者（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），代表作有（《骆驼祥子》），选自小学课本的有（《养花》《草原》《猫》）。五、《十六年前的回忆》作者（李星华），是（李大钊）的女儿，李大钊死于（1927年4月28）日，因作者写于（1943）年，正值父亲逝世（16）周