打造书香校园方案文档

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1、峪宏中学打造书香校园实施方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提

2、高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标:围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。2、具体目标:1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。2、通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。3、通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香

3、校园特色,不断提升我校的办学品位。4、营造书香校园:开展读书活动,师生同建书香校园;通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。5、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。6、推进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”,为创办特色学校奠定基础。7、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动

4、,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级的建设。三、主题:点燃读书激情,共建书香校园。四、口号:多读书,乐读书,会读书,读好书。五、具体实施办法:(一)、成立领导机构组长:张广兴副组长:王青韩农业杨霞成员:张红杨生马芳温强李新芳张建国(二)全力营造书香校园的环境1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室学校每学期购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的过道、宣传栏布置师生作品、名人名言,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的氛围中。(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。班级墙壁上张贴“

5、每月新书排行榜”,墙壁上挂学生的作品,学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。(3)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。(三)积极开展师生读书活动1、明确具体要求,使读书活动有的放矢对学生读书活动的具体要求:(1)一条主线——熟读记忆经典诗词(语文课标

6、推荐的诗词)。(2)必读书目——根据新课程标准的要求,确定出推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动。每生每学期必读学校推荐书目6本;(3)主题阅读——根据学生特点和学生需求每个年级制定班级阅读计划,在计划中确定每月的一个的阅读主题(可以是一类作品或一种作品),围绕主题进行阅读。主题可围绕“亲情、勤俭、格言、成语等等方面进行选择。(4)课前3分钟积累展示,老师自行确定积累内容,学校每月进行一次验收。对教师读书活动的具体要求:(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。(由学校确定书目,期末进行验收)(2)教师制定个人读书计划,并按计划进行读书。学校按计划进行检查验收。2

7、、落实有力措施,积极开展丰富的读书活动教师读书活动:(1)提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室全天向教师开放。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书。(2)积极撰写读书笔记以及好书的摘记,每月在博客中发表读后感(至少一篇)。(3)积极向学生推荐好书,并及时指导学生良好的读书方法。(4)设立教师读书课,要求教师每周不少于1次进阅览室进行借阅。(5)办好读书沙龙,每学期组织教师读书交流会1次,同时开展相关读书征文活动。(6)每学期举行一次“教师读书笔记”的评比,对

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