2013秋本科《西方经济学》导学方案

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1、本科《西方经济学》导学方案(含形考要求)一、课程简要说明“西方经济学”(本科)课程是财经类专科起点的本科开放教育金融、财会、工商管理等专业必修的基础理论课,.通过教学和学习,使学员对微观经济理论和宏观经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法,培养学员辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。西方经济学课程的内容包括导言、上编、下编三个部分。导言,介绍西方经济学的研究对象和研究方法。上编是微

2、观经济学的内容,主要介绍供求理论、效用理论、生产与成本理论、市场理论、分配理论、一般均衡与福利理论、市场失灵与微观经济政策。下编是宏观经济学的内容,主要介绍国民收入核算、简单国民收入模型、IS—LM模型、总需求—总供给模型、失业与通货膨胀理论、财政理论与政策、货币理论与政策、开放经济与对外经济政策、经济增长和周期理论。二、主要学习资源及路径1、主教材与辅助教材:主教材:侯荣华主编《西方经济学》第2版中央广播电视大学出版社。辅助教材:刘臣主编《西方经济学导学》中央广播电视大学出版社2、面授辅导安排第一次10月12日(上午8:30)50

3、3教室课程介绍、学习方法指导、形成性考核说明、教材1-4章导学第二次10月26日(上午8:30)503教室网上作业讲评、教材5—10章导学。第三次11月23日(上午8:30)503教室网上作业讲评、教材11—15章导学第四次12月7日(上午8:30)503教室网上作业讲评、教材16—17章导学、期末复习指导3、网上主要学习资源中央电大在线平台网址open.edu.cn进入方法用户名----密码-----专业--------课程。主要内容:问题咨询(含各章辅导及习题解答)、课程简介(含课程说明、教学大纲、教学设计方案等)、自测练习、作

4、业讲评、案例库、、形成性考核、网络课程VOD点播等内容。江苏电大在线平台网址jstvu.edu.cn进入方法在线平台----用户名----密码-----专业--------课程。主要内容:课程说明、 教学大纲、实施方案、教学辅导、 IP课件、直播课堂、 考核说明、作业与讲评、  综合练习、教学活动讨论区等。4、四次实时网上教学活动活动地址:江苏电大在线平台进入方法网址:jstvu.edu.cn用户名:学号。密码:出生年月日8位。选择所学专业、课程。进入课程论坛。第一次网上教学活动1、时间2013年10月14日(周1)晚7;00---

5、8;302、活动地址江苏电大在线平台进入方法网址:jstvu.edu.cn用户名:学号。密码:出生年月日8位。选择所学专业、课程。进入课程论坛。3、主持人王思亮4、讨论交流内容(1)经济学产生的原因?资源的稀缺性?(2)微观经济学的基本内容、微观经济学的基本内容(3)形成性考核作业要求及完成方法5、教学策略及要求(1)通过面授辅导、班级QQ群、辅导员强调网上教学活动的重要性,指导学员如何参与网上活动(2)提前一周通过班级QQ群,要求学员预先自主学习教材第一章内容,对资源的稀缺性相关问题有个基本理解(3)要求学员根据讨论内容,理论联系

6、实际,收集相关资料,积极参加讨论、交流。(4)主持教师提前备课,收集相关资料,引导学员参与交流、讨论,并及时进行总结第二次网上教学活动1、时间2013年10月24日(周4)晚7:00—8:302、活动地址江苏电大在线平台进入方法网址:jstvu.edu.cn用户名:学号。密码:出生年月日8位。选择所学专业、课程。进入课程论坛。3、主持人省电大张光灿老师协助组织王思亮4、讨论交流内容(1)均衡价格、需求的变动、供给的变动所引起的均衡价格变动的过程和结果是什么?(2)2012年由于中日之间的“钓鱼岛”事件,我国在部分城市出现抵制日货的现

7、象。试分析:以轿车为例,抵制日本轿车所产生的影响。思考并回答以下问题:(1)对日本汽车制造商的影响?(2)对欧美汽车制造商的影响?(3)对中国轿车制造商的影响?(4)对中国轿车消费者的影响?5、教学策略及要求(1)通过面授辅导、班级QQ群、辅导员强调网上教学活动的重要性,指导学员如何参与网上活动(2)提前一周通过班级QQ群,要求学员预先自主学习教材第二章内容,对价格理论的基本概念和相关理论有个基本理解。(3)要求学员根据讨论内容,理论联系实际,收集相关资料,积极参加讨论、交流。(4)主持教师提前备课,收集相关资料,引导学员参与交流、

8、讨论,并及时进行总结第三次网上教学活动1、时间2013年11月21日(周4)晚7:00—8:302、活动地址江苏电大在线平台进入方法网址:jstvu.edu.cn用户名:学号。密码:出生年月日8位。选择所学专业、课程。进入课程论坛。3

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