2019年某中学政教处开学典礼发言稿

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1、2019年某中学政教处开学典礼发言稿各位领导、老师、同学们：大家好！在这个寒冰初融、万物复苏的时节，寂静了近一个月的校园，因为我们的返校又变得热闹起来了。今天，我们在这里隆重举行2019年春季开学典礼，我首先代表政教处全体工作人员，向全体辛勤工作的老师们，特别是时时处处陪伴我们、教育我们、关心我们，为我们的健康成长呕心沥血、矢志不渝的班主任老师们，致以最崇高的敬意和最衷心的感谢，感谢你们对学生的无私奉献，感谢你们对学校工作的鼎力支持。同时也祝愿我们所有的同学们在新学期身体健康、学习进步，在*中这个大家庭中更加茁壮的成长，并同大家一起预祝我们*中的教

2、育事业更上新台阶。上学期，我们的各位班主任老师以高度负责的态度和吃苦耐劳的精神，每天奋战在班级管理和教育教学的第一线，他们每天舍家忘我、早出晚归，殚精竭虑，恪尽职守的努力工作着，他们既像是每一位学生的严父慈母，又像是每一位学生的知心朋友；既是大家的成长引路人，又是大家的坚强靠山，既是你们班的掌舵人，又是我们*中发展的功臣。现在，他们就在你们的队伍中，我想，我们大家应该一起，把最热烈的掌声送给他们，送给你们敬爱的班主任老师们，谢谢你们！过去的一年，在全体老师的培育下，同学们的文明素养明显提升，学习风气更加浓厚，班级纪律明显好转，宿舍就寝纪律良好，食堂

3、就餐秩序、大有改观，公物损坏大幅度减少等等，这都说明同学们的素质在不断提高。同学们的每一点进步，老师们都看在眼里，老师们非常欣慰、高兴。寒假前我们对各班的优秀学生干部、三好学生及优秀团干部和优秀团员进行了表彰并颁发了奖状，我们对这些同学表示祝贺，同时希望这些同学一定要继续严格要求自己，不断进步，真正成为班级成长的标杆，并充分发挥模范示范作用，引领班级发展方向。没有得奖的其他同学可能略有差距，但请记住，所有的成功都属于敢于奋斗和拼搏的人，只要你肯坚定信念，端正态度，踏实学习，相信你们经过自己的努力，一定可以迎头赶上，请记住奥地利经济学家鲁尼恩的闻名世

4、界的鲁尼恩定律——笑到最后的才是赢家。换句话就是：成绩只属于过去，未来掌握在自己手中！经过测算，上学期班级管理学期总评成绩已经评出。对于班级管理突出的班级，一会儿我们也要表彰发奖。今天是新学期开学典礼，刚才我已经说了，成绩只属于过去，未来掌握在自己手中！从今天开始，我们又站在了同一条起跑线上，你们应该勇于告别过去的不足，告别自身的缺点，更要忘掉过去的辉煌与遗憾，要不断相信自我，挑战自我，完善自我。所以，站在新的起点上，我们要有新的目标、新的任务和新的希望。下面我就行为习惯和学校要求方面讲几点意见：1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中学生守则》和《中

5、学生日常行为规范》及*中规章制度来要求自己。一是学生在校期间，只能全身穿*中校服，佩戴*中相对应的住宿生或走读生胸卡，并完善好胸卡的个人信息。校服上不能乱写乱画，胸卡不能转借或信息不对、信息不全。二是所有学生发型必须符合要求，并严禁染发；严禁学生佩带首饰、染指甲，严禁学生穿高跟鞋、拖鞋入校等。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝，年级部、各班一定要加大检查和自查力度，加大处理力度。政教处会不定时进行检查，一旦查到，除与班级量化考核挂钩外，还要与年级部考核挂钩，并面向全校通报。2、在校规校纪方面：什么是校规校纪？就是学校纪律。良好的纪律是保障教育教

6、学顺利开展的基本保障，纪律不好，影响的不仅仅是你所在班级同学的学习和生活，还影响到整个年级部的风气和氛围，影响到*中的形象和发展。在此，我强调以下几点：一是5条高压线，绝对不能碰。任何学生碰了这5条高压线之一，一定严厉处理直至劝退或直接交派出所处理，并记入个人成长档案，成为你一生的污点，影响你的一生。这5条高压线分别是抽烟、喝酒、打架（包括性质更为恶劣的打群架或勾结社会闲散人员打架行为等欺凌或霸凌行为）、男女不正常交往和不经请假私自外出。二是严重违纪行为。严重违纪行为一旦触犯，将给予严重警告、记过、记大过处理，记入个人成长档案。触犯3次及以上，予以

7、劝退。严重违纪行为包括带手机入校、带棍棒、刀具入校，故意损坏学校公物，购买或让他人代为购买或为他人购买违禁物品或食品入校等严重违纪行为。三是一般性违纪行为，比如迟到、早退、上课睡觉、上课说闲话、看违禁书籍、楼道和教室打闹、打饭加塞、乱丢乱扔等行为，一经发现，也会根据学校纪律要求做出相应处理。同学们，古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这就要求我们一定要时刻保持一颗正义的心，一个充满正气的观念，才能做出满含正能量的言行。一个人只有时刻有正确的是非观念，知道什么能做，什么不能做，才能正言、正行，才能赢得老师和同学们的尊重。所以，在这里我要特别提醒以

8、下两点：一是正确对待老师的管理（当然也包括学校保安、宿舍管理员、食堂管理人员），你们要服从他们的教导和管理。尤其提醒住宿生