苏教版一年级下册《古诗两首》锄禾悯农教案

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1、苏教版一年级下册《古诗两首》锄禾悯农教案21古诗两首阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册)教学目标1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学流程板块一：谈话导入1.小朋友们，还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗?动画：背诵你学过的古诗。2.课件显示课题：古诗两首。今天，我们再来学习两首古诗.课件：两首诗的题目这两首古诗，一篇是《锄禾》，一篇是《悯农》。3.这两首诗你熟悉吗?把你知道的给大家讲一讲吧!板块二：学习《

2、锄禾》1.你能看懂这幅图吗?这些农民伯伯正在锄禾。课件：农民锄禾图锄禾就是在田地里锄草。在炎热的夏天里，农民伯伯在田里锄草，他们满身大汗，那些汗水一滴一滴滴到田里去了!他们的劳动多么辛苦啊!2.古代的一位诗人看到这样的情景，写了一首诗。课件：锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。3.自由朗读。请小朋友们借助拼音，把诗句读正确。4.学习生字。课件：说说哪个字的读音要提醒大家注意读准的?辛苦的辛是前鼻音，粒的声母是小棍l,要注意读准。辛苦的辛是前鼻音的字，要注意读准。朗读诗句5.现在，再读读诗句，你一定会读得更好。课件：我们就得一句话一句话地读，读懂诗句中每个字的意思。

3、6.学习诗句。(1)先看前两行诗句，读一读，你能读懂什么呢?给大家说一说。课件：当变红：当是什么意思?当是正是正在的意思。课件：插图农民伯伯锄禾的时候，正当太阳在他的头顶上，是正中午的时间，这就是日当午。现在你读懂了这两行诗句的意思了吗?谁来说一说你的理解?看到农民伯伯这么辛苦，你想到了什么?想一想，说一说。那么，诗人是怎么想的呢?(2)后两行的意思呢?读一读，诗句中的哪个字的意思你不理解?皆是都的意思，粒粒皆辛苦，就是每一粒都是辛辛苦苦的劳动换来的。我们每个人每天吃的饭，都是农民伯伯辛勤的劳动，用汗水换来的，来得不容易啊!这就是诗人想到的，诗人写得多好啊!小朋友们也是这么想的吗

4、?(3)农民伯伯在炎热的夏天里，辛辛苦苦的劳动。所以，我们吃的每一粒粮食都是来之不易的啊!你还会浪费粮食吗?(4)理解了诗句以后，你能不能把这首诗读得更有感情呢?你能把这首诗背诵出来吗?农民伯伯种田很辛苦，我们应当爱惜粮食，尊重他们的辛苦劳动。这是我们从《锄禾》这首诗中学到的。下面，请小朋友们看李绅的另一首诗《悯农》。板块三：学习《悯农》(1)课件：图片。看看书上的图，再读读诗句，说说你理解了什么?一边，是农民辛辛苦苦地种庄稼，另一边，是一位农民伯伯因为饥饿就要死去。为什么会这样呢?什么原因使他们这样悲惨?课件：悯农(2)请小朋友们借助拼音自己读读这首诗。告诉大家，哪些字的读音要

5、注意的?课件：粟的音节变红。注意读准它的声母平舌音su。(3)读一读，跟你的同桌说一说，你读懂了什么?还有哪些没有读懂的?课件：下面讲解的字分别变红。粟是指谷子，一就是一颗，表示很少;万不是正好一万，而是表示很多很多的意思。从这两个词中，你读懂了什么?这就是农民伯伯的种田，这是他们收获的粮食。Ppt:图片(1)是的，农民伯伯种田，播下很少的种子，可是秋天却收获了很多的粮食。看到农民伯伯的丰收，你的心里一定感到很高兴吧!(2)农民伯伯种田付出了那么多的劳动，也获得了很多的收获。可是，他们生活得怎样呢?课件：怎样读出农民种田，收获的粮食很多呢?你知道无和犹的意思吗?无，是没有;犹是还

6、是的意思。四海闲田是什么?四海就是指任何地方;闲田就是没有播种的田地。任何地方的田地都种上了粮食，那要收获多少的粮食啊!(3)为什么农民伯伯辛辛苦苦地种田，庄稼丰收了，农民还要被饿死呢?想一想，再说一说。现在，你理解这首诗的意思了吗?是啊，在当时的社会，农民伯伯辛辛苦苦地种田，收获了很多的粮食，可是自己却要被活活地饿死!这多么不公平啊!诗人对他们深深的同情。你能把诗人的感情表达出来吗?ppt(4)今天，我们学了两首古诗。通过朗读理解，小朋友们知道了什么?在当时的社会，老百姓过着痛苦的生活。他们辛辛苦苦地种地，收获了很多粮食，可是他们自己却忍饥挨饿，甚至痛苦地死去。这多么不公平，多

7、么令人同情啊!(5)最后，我们一起再次朗读《悯农》，把它们背诵出来。(6)学完了这两首诗，我们再来想一想，这两首诗有什么共同的地方?是的，它们都是4行，每行都有5个字，读起来很顺口，这叫五言绝句。这是两首诗表面上的共同点。两首诗的内容都是关于同情农民伯伯辛苦，但生活很苦，表达对农民的同情。人们把这两首诗又叫作《悯农两首》。它们的作者是??课件：(7)在古诗的王国里，还有很多这样反映老百姓生活贫苦，社会不平等的内容的。老师给大家带来了一首。课件：板块四：写字指导与练习这些是我们今天