江格斯乡两基汇报

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1、江格斯乡“两基”工作汇报材料各位领导、专家同志们，你们好！首先，我代表江格斯乡党委、政府对你们的到来表示热烈的欢迎，衷心地希望各位专家、领导提出宝贵的意见。下面，就我乡这几年的“两基”工作汇报如下：一、基本情况江格斯乡位于裕民县县城以西三公里处，是一个以牧为主、农牧结合的贫困乡现有９个行政村，总人口5873人，现在全乡共有两所学校，其中：六年制牧业寄宿制中心校一所，下辖两个教学点，村级小学一所。共有23个班级，在校生126人，小学适龄儿童入学率为100%，初中适龄少年入学率为93.18%，残疾儿童少年入学率为100%，小学生辍学率为0，十五周岁人口初等教育完成率为100%，十七周岁中初级中

2、等教育完成率为92.68%，十五周岁人口中文盲率为0。全乡共有专任教师41人，小学专任教师任职条件达标率为100%，小学专任教师学历合格率为100%，小学新任教师合格率为100%，小学校长岗位培训合格率为100%。全乡青壮年人口总数3381人，其中失能3人，非文盲率99.94%，基层单位扫盲工作达标率为100%。近三年来，历年脱盲人员参加巩固班学习无复盲现象，复盲率为0。全乡有乡级农牧民文化技术学校一所，村级教学点9所，（乡）村农牧民文化技术学校（教学点）办学面达100%。二、主要工作我乡顺利的通过自治区“两基”验收后，乡党委、政府高度重视验收组提出的整改意见和建议，根据自治区、塔城地区、

3、县“两基”7巩固提高工作部署和相关指示精神，进行了深入细致的研究，在地区、县教育部门的指导下，乡党委、政府进一步明确了教育工作重中之重的地位，制定了“两基”巩固提高的具体措施，并狠抓各项整改工作落实。把做好教育工作作为党和政府的最大政绩和执政能力的最佳体现，强化“抓教育就是抓第一资源，就是抓发展后劲，抓持续发展，也就是抓‘第一要务’”的意识，立足于教育强乡的指导思想，不断提升教育质量，促进了“两基”工作的巩固提高，为我乡教育事业整体上台阶做出了努力。（一）领导重视，强化政府行为1、乡党委、政府坚持“一把手”工程。我乡始终坚持把“两基”巩固提高工作作为“一把手”工程。根据人员的变动，及时调整

4、了“两基”巩固提高工作领导小组。由乡党委书记、乡长任组长，各校校长和村队支部书记、村队委员会主任为成员。使“两基”巩固提高工作做到统一规划、统一领导、统一检查。同时为使“两基”巩固提高工作稳步发展，我们层层制订责任状，签订责任书，即乡党委、政府与各村队签订责任状，将完成情况作为考核领导工作的一项重要依据，增强了各级领导的紧迫感和责任感。2、江格斯乡是一个农牧结合的乡，人口居住分散，给全乡“两基”巩固提高工作带来了一定的难度，乡党委、政府始终坚持依法治校的原则，严格按照《九年义务教育法》的要求，积极向广大农牧民群众宣传《九年义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》及《中国教育改革和发展纲

5、要》等法律法规。通过张贴标语、办板报、走访等形式向学龄儿童及其家长广泛宣传，使《四法一纲二条例》家喻户晓。通过大力宣传党的教育方针和政策，不仅提高了教师队伍的社会地位和政治地位，同时也形成了尊师爱教的良好社会风气，而且为顺利开展“两基”巩固提高工作创造了良好的社会氛围。3、完善各项就学措施，确保适龄少年儿童的受教育权。多年来，乡党委、政府就对适龄儿童少年的入学就读工作给予高度重视，成立了“普九”控辍领导小组，为了保证学生按时入学，各学校均实行了7“入学通知书”制度，严格控制学生辍学现象的发生。建立学生一天不到校，教师要过问，两天不到校的学生要家访，三天不到校的报乡党委、政府，由乡党委、政府

6、组织人员调查情况，做好做细说服教育工作，对特困户开展扶贫、济困救助活动。对拒不送子女入学的采取收回生产资料—土地等形式降低辍学率，提高入学率。（二）强化师资队伍建设，提高教师队伍素质1、实施“两基”巩固提高工作的最终目的是促进教育教学质量的提高，而教师队伍整体素质的好坏是提高教育教学质量的关键，乡党委、政府历来重视教师队伍的建设，充分认识到师资队伍素质的提高是实施素质教育的关键。一年多来，进一步完善了校长责任制，教师全员聘任制，教育岗位目标责任制。这些工作的开展，有力的促进了教师队伍的整体优化，为全面实施素质教育奠定了基础。2、为了进一步提高广大教师业务水平和教学能力，乡党委、政府千方百计

7、创造条件，鼓励教师学习进修，提高教师学历和专业水平。在县教育部门的统一安排下，我乡中心校校长远赴江苏东海县学校挂职学习，带来了内地名校先进的办学理念和办学宗旨。我乡2名学校校长还参加了校长提高班的学习。通过形式多样的学习和培训活动，我乡的教育管理人员开阔了视野，拓宽了工作思路。为学校管理工作注入了新鲜的血液。在实际教学工作中，我们积极实施“名师工程”7。加快骨干教师和学科教改带头人的培养，对骨干教师、学科带头人进行重点培