浙江省普通高校本科重点建设专业绍兴文理学院工商管理专业自查报告

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1、浙江省普通高校本科重点建设专业绍兴文理学院工商管理专业自查报告一级指标二级指标自我评价自评等级中期评价分值1、专业建设规划与保障措施1.1专业建设规划2002年，我院修订了工商管理专业建设规划，该规划包含了专业建设的指导思想、培养目标和规格、招生规格和办学特色，提出了办好工商管理本科专业的具体措施。此规划是经调研论证的基础上完成的，思路清晰，重点明确，在学科建设，师资队伍建设、学生培养方式和教学改革方面取得明显成效。A13.51.2保障措施学校和经管学院十分重视工商管理专业建设，保障和管理体制有力，配套经费学校足额到位，经管学院利用自筹经费作了大量投入，各类划拔、

2、配套和自行投入的专业建设经费二年中已达到100万元以上，经费充裕。A2、培养目标与培养计划2.1培养目标根据社会需要和我院的实际情况，在反复论证的基础上，我院提出我院工商管理本科专业的培养目标是：培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，具备管理、经济、法律和企业管理等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高级工商管理人才。在培养模式上，我们注重提升学生的英语、计算机运用和实践能力，培养学生未来成为一个专业人员应有的素质，培养的是能对经营管理环境有较强适应性的应用型为主的人才。A8.52.2教学计划2000年我院

3、制定了工商管理本科专业教学计划，2002年我院在此基础上进行了修订，制定了学分制工商管理本科专业教学计划，体现了培养目标的要求，体现了知识、能力、素质协调发展的要求，注重培养学生的创新能力，实践能力和人文素养，有利于学生毕业后的继续发展。教学计划中课程和实践环节设备合理，执行情况良好。B3、师资队伍3.1师资队伍结构本专业共有专任教师32人，其中教授4人，章融教授为省中青年学科带头人，副教授16人，其中博士（含在读）10人，硕士8人，35周岁以下青年教师14人，全部具有博士或硕士学位。专任教师来自于24所国内外大学，有良好的学缘结构。该专业学生2001级至2004

4、级学生人数为373人，教师能满足教学的需要。A93.2主讲教师1、课程主讲教师32人，符合岗位要求。2、教授、副教授均为本科上课。A4、教学条件4.1教室、实验室与实践基地1、本专业有教室1300m2，生均面积3.5m2，有9个多媒体教室，3个互动式教室。2、建有信息管理实验室、电算化实验室、电子商务实验室、金融投资实验室等五个实验室，能满足教学需要。3、30多个大中型企业签有协议，有稳定的实践基地。4、充分发挥了学院网站在教学中的作用，二年中学院网站的点击率为40多万次。A94.2图书资料1、校图书馆有经济和管理类图书2.5万册（不含电子书籍），相关专业课程图书

5、6.2万册；2、学院建立了资料室，现有藏书6千多册，订有专业期刊近300种，近二年，我院在资料室的投入上每年都超过20万元；3、资料室建立了管理系统，定期推荐书籍，为师生查阅提供方便；经典著作不仅存书都在每种3本以上，而且还开设讲座介绍。总之，图书资料能很好地满足教学工作的需要。A5、课程建设5.1教学内容和课程体系改革1、围绕培养应用型工商人才这个中心，我院构建了“平台制”教学计划，形成了宽口径、厚基础、重应用的课程设置体系；2、我院重视优秀课程的建设，已完成和正式建设的校级重点课程5门，院级重点课程5门；3、近二年，我院引进外籍教师8人，为学生开设英语口语、公

6、司战略、人力资源开发、市场营销等课程，推进学生外语水平的提高；4、我院派出骨干教师到企业指导，吸收企业案例，为学生提供第一手的案例；5、与韩国等国的大学开展了交换学生学习活动。A13.55.2教学方法与手段改革6、我院启动了案例教学、互动式教学、实践教学、多媒体教学、实验教学等多项教改，校级以上教改项目立项13项；7、我院开展“双语教学”，采取聘请外教和博士硕士开课等方式，取得良好成效；8、近二年，教师发表教改文章5篇以上；9、学院还建立了导师制度，让学生参与教师科研项目，培养优秀学生；A5.3教学大纲教学大纲于2002年修订后，今年又将作一次修订，包括所有专业必

7、修课和主要选修课；对学生毕业论文参照省教育厅评选要求进行布置B5.4教材11、教材采用国家、省部级奖或公认水平较高的优秀教材，以高教版教材为主，主要采用“面向21世纪课程教材”；12、从2002年12月至2004年8月，主编教材7部，作为副主编参与编写教材5部，多数由高教出版社和科学出版社出版；13、已和上海财大出版社签订协议，从2004年9月到2005年12月，出版以中小企业运作管理为主题的系列编著，全部由我院教师编写。A6、实验教学6.1实验与实习教学我院重视实验室建设，目前已建成会计电算化实验室外、会计手工实验室、电子商务实验室、管理信息系统实验室、多媒体视

8、听室，五个