浅谈配置高强钢筋无粘结预应力受弯构件性能试验研究

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1、同济大学土木工程学院硕士学位论文配置高强钢筋无粘结预应力受弯构件性能试验研究姓名：程付扬申请学位级别：硕士专业：岩土工程指导教师：汤永净;赵勇20090301摘要该论文首先总结了预应力技术在国内外应用的现状。表明随着我国建筑材料的发展和大规模建设的需要，急需解决预应力技术转向生产力的问题。然后，通过四根配置高强钢筋的无粘结预应力梁的实验及收集的实验数据对我国《混凝土结构设计规范》(GB5001．2002)及《无粘结预应力混凝土结构技术规程》(JGJ92．2004)qb的裂缝、刚度和承载力计算模式进行验证。得出以

2、下结论：①现行规程中的无粘结预应力极限应力增量公式计算值偏小，抗弯极限承载力计算值偏小；②刚度计算公式足准确的；③裂缝宽度公式计算值偏大。最后，探讨了预应力技术在地下工程中的运用。通过普通钢筋地下连续墙与预应力地下连续墙的对比分析，得出将预应力运用到地下连续墙中，能够有效提高墙体刚度、抗裂性能，减少墙体变形、节约材料等效果；同时，探讨了预应力地下连续墙的施TT艺。关键词：高强俐筋，无粘结预应力受弯构件，裂缝，刚度，承载力，地下连续墙AbstractABSTRACTFirstly,thisdissertation

3、presentsastate-of-artofpre—stressedtechnologyindomesticandinternationalapplication．Withthedevelopmentofourcountrybuildingmaterialsandtheneedsoflarge—scaleconstruction，prestressedtechnologyshouldbeappliedwidely．Andthen，unbondedprestressedbeamsexperimenthasbee

4、ndonetoanalyzetheformulaofcrackwidth，stiffnessandcarryingcapacityofCodefordesignofconcretestructures(GB5001-2002)andTechnicalspecificationforprestressedconcretestructureswithunbondedtendons(JGJ92-2004)，throughtheexperimentaldatacollectedandfourbeamsinthispap

5、er．Theconclusions：(1)Calculatedvaluesissmallerthanthemeasuredvaluesofultimatestressformulaofunbondedprestressed；(2)Stiffnesscalculationformulaisaccurate；(3)Crackwidthformulaisalittlebigger．Finally，theperformanceofpre-stressedtechnologyinundergroundengineerin

6、ghadbeendiscussed．Wallstiffness、deformation、crackresistance、savingmaterialsareimprovedwhenprestressedtechnologyisusedindiaphragmwallbyanalysingconfigurationreinforceddiaphragmwall．Atthesametime，constructioncraftofthepre-stressedundergroundcontinuouswallhasbe

7、endiscussed．KeyWords：highstrengthsteelbar,pre—stressedflexuralelement，crack,stiffness，bearingcapacity,diaphragmwallIl同济大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方

8、式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。学位论文作者签名：，懈化1年＼1月I◇Et＼l学位论文版权使用授权书本人完全了解同济大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学