基于知识流动的微观区域农业技术推广体系研究——以兰考县为例

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2、OLOGYPOPULARIZATIONSYSTEMINTHEMICRO-LEVELAREABASEDONKNOWLEDGEFLOWS--ACASEOFLANKAOCOUNTY,HENANPROVINCE,CHINAADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceByQuYanhuiSupervisor:Prof.LiErlingJune,2016摘要在知

3、识经济背景下，农业技术创新是现代农业实现产业化发展的催化剂。然而，我国农业创新仍存在技术效率低下，产学研用脱节、知识流动不畅，推广效率不佳等问题，构建农业技术推广体系迫在眉睫。现有对农业技术推广体系的研究偏向于国家宏观层面，对微观区域研究相对较少，对农业高新技术产业示范区研究较多，而对一般农区研究较少，对通过观察知识流动探讨农业技术推广过程的研究更少，而从知识流动的视角更能鉴别出农业推广主体的作用，挖掘影响农业技术推广体系运行的关键要素。为此本研究在国内外文献综述的基础上，从创新扩散、农业技术扩散和沟通理论出发，从知识流动角度，构建微观区域农业技术推

4、广体系的理论框架，利用问卷调查与实地访谈相结合的方法，对兰考县的案例进行深入剖析，提炼农业技术推广体系的运行机制，最后对兰考县农业技术推广体系的构建提出了相应的建议。通过研究，得出以下结论：第一，从知识流动的角度，微观区域农业技术推广体系主要由五个部分组成，即技术推广主体、农业技术（技术发明者是其载体）、技术推广渠道、技术推广受体及技术传播的地理空间。在此推广体系中，知识流动贯穿整个推广过程，技术推广主体通过技术培训、指导等手段将显性知识传递给技术接受者，而技术推广受体（接受者）在消化、吸收后，将显性知识与自己长期的经验、窍门等隐性知识有效结合，实现

5、新技术知识的运用。被推广的新技术在小区域范围内传播扩散，形成同一技术团队集聚的地理效应，即专业村或专业镇的出现。第二，不同推广主体分别对应不同的农业技术推广方式。按照推广主体的不同，兰考县主要农业技术推广方式有四种：政府主导型农业技术推广、企业主导型农业技术推广、合作社主导型农业技术推广和家庭农场主导型农业技术推广。农业技术推广渠道主要包括五种，行政通道、市场通道、组织通道、关系通道、联合通道。不同的推广方式，具有不同的推广渠道组合。兰考县四种农业技术推广方式相对应的推广渠道主要有其中的四种，即行政通道、市场通道、关系通道、联合通道。第三，兰考县四种

6、农业技术推广方式既有不同点又存在共性。具体不同点表现在推广主体、推广过程以及推广技术性质的不同；共同点主要有：一是学历层次高的思维更I开阔，对技术的掌握相对容易，对市场的把握更敏感；二是技术采纳的对象均是农户，农户是农业生产中最关切农业生产效益的群体，由于能力学识受限，因此也是最迫切希望获取技术知识信息的；三是它们在技术知识获取渠道方面，均善于使用互联网获取信息；四是四种推广方式整体上各自均能构成一个完整的推广体系。第四，兰考县农业技术推广在地理上呈现团状采纳的现象。特色种植技术在地理空间上也呈现出团状采纳的现象，导致兰考县特色种植业在整个地理空间上

7、呈现出区域专业化布局特征。第五，农业技术推广体系是在内在动力和外在动力共同作用下持续运行的。知识流动是农业技术推广体系运行的内在动力，政府支持、市场的需求拉动及环境因素是农业技术推广体系运行的外在动力。不同认知水平的技术推广受体对技术知识的接受能力不同，认知水平较低的受体在接受技术知识时需要接受更多的技术培训才能够掌握技术，技术推广主体与受体之间的知识势能差越小，越有利于农业技术的推广扩散，在推广的过程中，技术受体的内生能力不断增加，外在推力也不断增强，新知识得以消化吸收。本研究的创新点有两点：第一，从知识流动的视角构建了微观区域农业技术推广体系的理

8、论框架；第二，该框架将地理空间维度纳入到农业技术推广体系框架中，并将知识的扩散与农业技术推广相结合，引入多维