基于微课的初中思想品德翻转课堂教学模式构建研究

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1、密级：公开硕士学位论文中图分类号：G633.2基于微课的初中思想品德翻转课堂教学模式构建研究学位类型：专业学位学科（专业学位类别）：学科教学（思政）作者姓名：温汝英导师姓名及职称：吴毅君教授实践导师姓名及职称：陈佛新老师学院名称：教育学院论文提交日期：2016年5月26日基于微课的初中思想品德翻转课堂教学模式构建研究学位类型：专业学位学科（专业学位类别）：学科教学（思政）作者姓名：温汝英作者学号：14021403007导师姓名及职称：吴毅君教授实践导师姓名及职称：陈佛新老师学院名称：教育学院论文提交日期：2016年5月26日学位授予单位：湖南科技大学MicroL

2、ecture-BasedFlippedClassroomModelingInJuniorIdeologicalMoralCourseTypeofDegreeProfessionaldegreeDiscipline(TypeofProfessionalDegree)MasterofeducationCandidateWenRuyingStudentNumber14021403007SupervisorandProfessionalTitleProfessorWuYijunPracticeMentorandProfessionalTitleChenFoxinScho

3、olInstituteofeducationDateMay26,2016UniversityHunanuniversityofscienceandtechnology学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留

4、并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要“翻转课堂”起源于美国，近年来在国内作为一种新兴的教学模式，与国家教育部发布的《初中思想品德课程标准》、《国家基础教育课程改革纲要》理念不谋而合。它将传统的课堂时间与空间反转过来，课前教师制作视频并上传网络，学生在家通过观看视频自学知识点，课堂上通过师生互动、讨论探索等方式实现学生对知识的内化

5、，真正做到将课堂交给学生，以学生为本。“翻转课堂”教学模式在国内初中思想品德课程中的运用还不尽完善，笔者结合自己在教学实践过程中的思考，根据思想品德课程特点，将微课和“翻转课堂”相结合，构建基于微课的初中思想品德翻转课堂教学模式，希望对当前初中思想品德课程的教学有所建树。论文通过文献法、调查法、问卷法和访谈法，对翻转课堂、微课、初中思想品德课程进行分析研究，构建基于微课的初中思想品德翻转课堂教学模式，并通过调查论证基于微课的翻转课堂用于思想品德课程的可行性与实效性。论文的基本思路与框架主要分为三个部分：第一部分，在翻转课堂与微课的国内外研究现状基础上，对翻转课堂

6、、教学模式与微课进行学理分析，分析微课与翻转课堂的联结，将微课、翻转课堂与思想品德课程有机的结合起来；第二部分，详细表述构建基于微课的初中思想品德翻转课堂教学模式，该教学模式的构建分为课前设计、课堂实施和课后复习评价三个环节，每个环节都有其特定的内容与步骤，环环相扣，最终呈现完整的教学模式设计图；第三部分是基于微课的初中思想品德翻转课堂教学模式实施，首先，遵循翻转课堂、微课、思想品德课程的特点确立教学模式的实施要求，其次以“欣赏与赞美”第一课时为教学实例展示教学实施过程，最后，在该教学模式的实践基础上，以学生群体为对象进行问卷调查分析，总结评价基于微课的初中思想

7、品德翻转课堂教学模式。关键词：翻转课堂；微课；初中思想品德课；教学模式-i-Abstract“Flippedclassroom”,originatedfromtheAmerica,recentlybecomesanewteachingmodeinChina,alsocoincidedcompletelywiththerequirementsof"thejuniormiddleschoolthoughtmoralcharactercurriculumstandard"and"nationalbasiceducationcoursereformoutline"pub

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